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小班语言教案《水果歌》6 {3 s1 B9 z3 [0 _
活动目标：
: A) R9 j' M5 o+ A a) R0 f1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。9 M( V2 k8 ^: J0 V
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
3 F- E; _( L0 W; n. v活动准备：$ _7 R' h( s' v" l9 o3 o6 k _
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。' n8 G5 @% u0 D. `
2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。. L# O+ l) d' x1 h- u
活动过程：; H P/ h: I2 j
一、导入
9 l. K- |$ Y# Z% F0 G# s- a“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”
, f/ D3 q/ \3 D( V* U1.教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
8 H, d) H0 _5 w& j! n: M# {2.“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）
; r% w) _& E! G3.请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
1 H3 Z; v# H2 G, n$ s% r% A4.用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。' j [/ _2 \$ H& B8 }! k& u
二、编儿歌《水果歌》- z: v# P6 E m9 X( R$ w( s9 p
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。8 }% f& Q* j- B. n3 m' i4 z
1.给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。$ q0 H1 z% ?6 |& y
2.给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”
2 ^9 N$ @; ^; ^$ t4 d3.给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。' c" B! j8 l B+ z9 C- Y
4.请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
- D) o9 q. h, U2 E# J E- U U什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
/ B& n/ e7 B- y* f( E5.“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。; r5 i! r: O! [0 _2 R
6.请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。" Y' f1 h1 |" h7 E7 X0 g7 w
7.集体再念一遍，可边念边动作。
0 G8 `' B8 ~( j& r7 O三、游戏：水果歌。) v: o5 e8 _+ Z3 x$ r& I0 Y
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
/ R* C+ d, Q0 }3 Z0 z A四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。5 A; i$ w: Q9 P
五、延伸活动：
6 ?$ ] Y' \4 {/ t! `1、区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。6 b0 k1 ^9 U! a; Q5 ^, C0 D& d
2、与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的愉快，增进孩子之间的友谊。附儿歌:水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。 | 
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发表于 2022-1-13 10:15:02