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问题
: [8 w2 I* Q5 ~6 o有些老师没有学过系统的教育知识，这样的老师对学生有什么影响?
3 `/ I- d2 S2 l* Z1 k& ? t参考答案
6 V/ C) ]! M& q1 G所谓教育知识是指教师需要具备的教育学、心理学、教育史、心理辅导、课堂组织等各方面专业的知识。老师是传道授业解惑之人，承担着教书育人的使命。如果老师没有学过系统的教育知识，对学生的学习、身心健康的发展都会有影响。# t$ W( T! f3 e. j: r) X% Y& \
第一，教师是知识的传授者，教师不仅需要知道传授什么知识，而且需要知道怎样传授知识，怎样因材施教。如果没有系统的教育知识作为支撑，教师就不能很大好的按照学生的身心发展特点，实施科学性的教育，这就会影响学生的学习效果。例如，教师要懂得正强化、负强化、惩罚、消退等教育方法的使用，要能够结合学生的特点，有针对性的使用教育方法。+ m! h6 a! q' a8 U$ [! P" x
第二，教师是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、意志、信念的塑造者。教师必须要掌握学生发展的心理特点，进而更好的对学生进行引导，纠正学生的不良行为习惯，采用多种方式对学生进行德育教育。如果教师没有教育知识，就不能了解学生的特点，进而无法采取有效的教育措施。" M; @ Z3 Q& ?. ~$ H
第三，教师需要对学生进行心理疏导。学生难免会出现各种各样的心理问题，教师如果不懂得心理学知识，就无法识别学生的心理问题，更无法及时采取有效的措施对学生进行引导，就会引发更严重的一系列的问题。" M4 ]" ~# j9 q _
我的回答完毕！谢谢！
; I" p% I9 o2 I5 T* ?) U2 A问题
) W: G. {5 [8 ]) a9 B/ w# E4 p有人说，没有惩戒的教育是不完整的教育。对此，你怎么看？
|4 J6 ^: b) I8 [9 U4 l参考答案
7 ?# m; v! d# |. u, U0 z我认为这种观点十分正确。因为“惩者，以正其心也。”教育的本质就是“正其心”，使其发展。因此，合理行使教师惩戒权有助于学生健康、的发展。
]" x% B, L, U# d, R+ E; }惩戒绝不等于体罚，更不是伤害，不是心理歧视，而是指“施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩罚方式。$ ` Q3 r5 t# B' i3 ^% H
没有惩戒教育，学生很难明事理。学生的长大道路上，不可能一帆风顺，在十字路口徘徊时，需要有人去指点、去帮助、去训导、去惩戒。教师就是这个人，应责无旁贷地承担起惩戒学生的责任，并通过适时、适度的惩戒，让学生明白“每个人必须对自己的行为负责”。在惩戒教育中，学生才能辨是非、知对错、懂权责。
( O5 E* @0 z$ X- H没有惩戒教育学生很难走向成熟。仅以“赏识教育”、“爱心教育”、“情感教育”等为中小学教育的主流，是不完整的，还需要有“惩戒教育”。如果说赏识是阳光，孩子在赏识的阳光下可以自信而愉快的长大，那么惩戒就是风雨，孩子在惩戒的风雨中才能学会承受挫折，接受磨练，从而超越自我，走向成熟。
1 F, N; `, L& i- a作为教师，对待正处于发展中的这一群体——学生，在教育过程中应该宽严并济，赏罚有度，辅助学生健康长大。
& V% c4 |4 z! P我的回答完毕！谢谢！ | 
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发表于 2022-1-13 09:59:48