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高中《地球的结构》试讲教案
, N8 X, q1 W+ c+ M3 p, h$ ?一、教学目标( B& H! _5 ]* y" U; v# N. v
【知识与技能目标】 \/ x! l3 `0 ~8 c7 j) K, o
1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。" P4 S* o: v0 F
2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。
: c7 {; z) q0 t% ^1 _! b3.学会绘制简单的地球圈层示意图。
0 C& z8 c3 x, E' d0 ]【过程与方法目标】
! }$ i. r+ ^6 t! m) ^, Q5 {通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。# c6 Q0 }1 T6 q; o0 q$ e( D
【情感态度价值观目标】
% @- y$ e4 g( ~, n/ s9 w/ P通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。5 ?+ f& g7 n- W8 Q8 l, [* B' k2 I
二、教学重难点1 F. {% ~) W* \9 c0 i; M
【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。3 W' ~$ i: F) W
【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。) d3 n0 N, V# g4 _. N8 m
三、教学方法
; \3 s8 b, ^ ?# k小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。
9 m( \7 @* L% q+ v# q5 ?四、教学过程6 S" S: ?/ v8 E- V& K
环节一：导入新课
6 r: M6 }% e% I) d9 g) @【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。; Q+ v$ v- P/ K( d
环节二：新课教学
' }7 x- N k: A/ z过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?
! h2 Q: F5 @1 r+ C$ B# l划分依据——地震波
9 h" U6 K2 o" \$ c; O【教师引导】
0 X, y% W5 L( W: Y5 ~, A; ?) { E8 q5 K(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。4 D$ i$ x3 H# ]! U
(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。" j! Z L$ I) y/ {8 |! D
通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。
O' w1 A8 D6 I3 m【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?: U7 Y2 O; W! [4 m" Q
【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。# g* @- D e5 u3 T
【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)% _& y9 o( _& X5 u( [/ W
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【提出问题】0 ], j! n( \0 Q/ b
(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?
% F& p p1 b/ n* B0 ~(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?
, z( Y; a( C3 Z9 v* A: v(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?
: I0 A, I0 r" @(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?
6 i8 k6 f6 K8 A# i( g【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。* h/ H6 w7 A+ _8 I* E. r% Q. J
【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。( p- i$ w) t7 ~. j- m0 o
2.三大圈层：地壳、地幔和地核 ^* v8 S1 j( i: S F" b5 `
【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。% u4 \: d( q1 j5 p2 F7 m2 y
承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?
+ E& {" N! \, {: x(1)地壳8 c A' s' u0 N5 ~ V* z+ o
【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。
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发表于 2022-1-7 09:51:41