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一、题目展示分析 j- j9 _5 }$ P4 i. k
1.对于老师让班级成绩靠后的学生坐在角落里，你怎么看？
" p2 J# c" P% S2.教师节，家长向老师微信转红包，你怎么看？
8 g8 Z9 i6 I2 @2 r* l3.你如何处理学生早恋的问题？
6 P' L Y, I4 I' ~7 x- @* E) ?4.有同学在课上睡觉，你怎么办？
; t3 [5 p- u1 ~3 u3 S! C5.在课外活动中有同学落水，你会怎么做？4 ?0 \% h; b! v( U4 l$ m* J2 x
6.在班级群里，有家长突然不满，你会怎么办？( O: X7 a% @; H7 A1 h
7.作为班主任学校让你召开第一次家长会，你会怎么办？
4 {' g9 @5 v( _" z8.校长说一切前提要以提高升学率为基础，你怎么看？
! L: `, x1 C! s3 Q; s9.你的学生上课做其他学科的作业，你怎么办？6 F, O7 }7 ~/ w
二、答题思路引导
1 D4 a3 ?$ h& T- L运用类题目总体可分为两大类，分别是重分析类和重实践析类，其中重实践类又可以分为两大类，一是常规类，一是比较紧急的突发类，还有一类叫做组织类。回答这一类问题整体思路可以按照观点、分析、实践展开，首先表达观点，这件事情是对的还是错的。其次通过目的手段，原因影响进行分析。最后是实践，针对这件事情你会怎么处理。
1 i, w) j, s6 M% O9 M4 `三、典型例题讲解" l7 t6 X4 d& A- B8 i& z( n# U
例题：一名学生上课没带书，老师对他说：“书都不带，你来读什么书，不要来了!”对于该老师的做法，你怎么看？9 m3 d+ B# k+ |3 O( i- f
1.第一步提出感性或理性观点+ R/ ]5 n, q* K
观点：老师的做法是错误的，不符合素质教育面向全体学生，不符合教师对待学生应该尊重和赞赏，不符合学生是发展中的人，结合教育理念进行阐述。* N- E9 b1 J) O
2.重点分析原因和影响：学生观之学生是不成熟的人；师生关系强调要尊重1 q+ q& I$ v. u! I
分析：从目的手段原因影响开展，教师目的是希望让学生意识到上课带课本的重要性，学生忘记带课本往往是粗心大意造成的。学生是发展中的人，需要老师耐心的指导，老师的行为会让学生感觉没有被尊重，使学生产生逆反心理，导致学习成绩下降。
! E: b7 v# Q: Q! }# ^" D3.实践采取主体分析法解决问题
% l( n$ W( A5 ~2 a; v' \首先让学生先和其他同学共用课本，下课与学生沟通没带课本的原因。
& X, Y. c. \; z+ r' U2 q- j, _# a* J其次作为老师，对于学生犯的错，应宽容的去对待。5 g: A: Q9 b# G4 ~
最后学校方面，应加强对老师师德的培养。
; y0 t' `* R% @ S, T四、备考策略建议) Z% B* B1 r6 u0 B0 o3 Y9 n
1.内在
. E: Z3 d7 k1 b" g$ l6 M( a3 g(1)重分析类题型特点往往以你怎么看为特征，做此类题，重点应放在分析过程。8 Q/ c8 M8 d1 ~2 k
(2)重实践类题分为两类，没有明显场景感的为重实践常规类题，答题侧重点放在实践上。
5 P$ J2 G8 o5 h- S9 ` W(3)重实践类题型，如果具有明显场景感，应抓主要矛盾，按照时间先后顺序展开。! r2 F& A V' {3 [! k$ U
2.外在
: V- G: W s: Y5 D9 W9 p9 o/ c(1)充满自信: i! ^# p7 q! d& @$ m
(2)注意回答问题的方式，语气
; A4 n% I/ d$ b. z3 l1 T(3)仪表仪态，大方得体 | 
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发表于 2021-12-31 08:04:46