|
教学设计是教师的一项必备技能。在教师资格面试前的备课阶段，撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。很多考生对于如何写教案总是很头疼，教学目标究竟如何制定，教学重难点如何定位，教学方法如何选择，教学过程如何设计……这一系列的问题的确都需要考生认真思考和准备。今天，思鸿小鸿特意为大家准备了一篇关于《春天来了》的完整教案范例，希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。
1 ^! a$ B# t8 L) L% y3 R. H+ p01教学目标6 D0 d8 W3 w$ M6 b2 K& b
【情感态度价值观目标】增强对于大自然及生活的热爱，善于观察。
8 @7 B' p1 A8 |* j! }; {' l【行为与习惯目标】养成爱护环境，细心观察生活的好习惯。, u5 v! f- c+ e7 a% Y$ ~+ A
【知识与技能目标】知道春天的特征，用自己感兴趣的方式赞美春天
3 a# b# S2 g( L' q" Z【过程与方法目标】通过观察对比，认识春天的景物，了解春天的特征，提高观察自然的能力。+ T* r0 i. D" X8 H* e
02教学重难点! E# J& E- }6 [5 O. g
【重点】通过观察，感受，发现春天的主要特征，体会亲近大自然的美好。
$ c8 k8 Y8 S( m【难点】培养对于大自然的喜爱之情，对大自然现象的观察力、感受力和欣赏力。
; x& k% O1 k$ D3 Y! b) C* R- l03教学过程4 s& h* ?0 ^9 ]; x6 Z
环节一：新课导入
8 y/ s7 p7 a% u( ^% H运用歌曲的方式导入，播放歌曲《春天在哪里》，师生同唱。
; k0 a8 H/ u% a0 c) C学生思考：从这首歌里面，听懂了什么?
. x) v8 q+ _- c学生回答后，教师总结：这是哪个季节才会出现的美景呢?对啦，就是春天。今天我们就一起走进春天，看看春天都有什么。
& v- m4 ]- [; r6 d环节二：新课讲授! t* G& G! c* }9 Y! u
1.看视频，找春天
/ L: |% R: E& p+ O( i- M小朋友们，大家跟着欢快的歌曲一起来看看春之图，你们去找一找：从哪里你看出来了是春天呢?/ [9 U7 R) S7 t) I- a3 T w
学生回答后，教师总结。1 q3 U, x' s) B, A& q
2.课前搜集，课上分享
( ?% P' k y# q" L9 |, V* G过渡:上节课，老师给大家布置了一个小任务，让大家和爸爸妈妈一起去郊外走走，看一看春天有哪些大家喜欢的景物呢?大家都观察了吗?说一说你们都看到了什么?闻到了什么?听到了什么?
6 O1 a1 e& T+ V. I. t2 Y, [ j9 m1 q) x学生后，教师总结：春天真是太美了，那下面了大家动动小手，一起来填一填，发动你们的小脑筋，看看谁最快填完整。2 T2 E1 A# {7 ]+ n! G6 C8 n
白天渐渐变( )，夜晚渐渐变( );1 ^+ U( T/ c* W; N
天气渐渐变( );
# ], t, r- P. g$ m% f! H小草渐渐变( )，( )花儿开了;
* u, o; m' @% p; T' r小燕子( )。
# O, ^; z" O! p+ m学生填完后，由学生分享所填内容，教师进行纠错并总结：春天来了，白天越来越长，天气越来越暖，万物复苏，春天真是充满了希望的季节啊!, q1 b9 b$ m! X u* E
3.赞美春天，画一画0 A1 w) y# E( G2 m- f4 ?
过渡：春天带来了这么多的变化，大家喜不喜欢这样的春天呢?我们有很多诗人就是因为太喜欢春天了，所以写下了很多优美的诗歌，现在的歌曲创作人也进行了谱曲，我们一起来听一听《春晓》吧。* i# Q# N& H' a- T3 Y& M
看来大家听得都非常得陶醉，那大家动手来画一画你最喜欢的一个景物，并且用自己喜欢的方式去夸一夸吧。/ M, O1 @- \" q
环节三：巩固提高$ b5 c2 Z& U. u- Y
过渡：同学们刚刚分享的景色都真是太美了，可是这么美的景色，却有人做了这样不美丽的事情(出示课件：摘花)，那同学们，他这样做对吗?为什么?我们应该怎样做呢?* z# z. U0 a6 f
学生回答后，教师总结：春天的花草如此美丽，我们应该爱护花草树木!4 A1 r6 D8 E/ P' j
环节四：小结作业. T9 U7 ^/ w2 _2 f6 H7 _4 k( d
小结：今天我们看到了春天这么得美丽漂亮，我们应该要珍惜，如果出现不文明的行为要立刻制止。( c0 v- U5 P5 ~$ h8 ?
作业：课后同学们去设计一个警示牌!; f! O. W* t" Q6 x$ Z: m
04板书设计
* k A' }4 h9 ]+ J0 O6 _3 j | 
|手机版|Archiver|
( 桂ICP备12001440号-3 )|网站地图
发表于 2022-1-9 09:31:04