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教学设计是教师的一项必备技能。在教师资格面试前的备课阶段，撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。很多考生对于如何写教案总是很头疼，教学目标究竟如何制定，教学重难点如何定位，教学方法如何选择，教学过程如何设计……这一系列的问题的确都需要考生认真思考和准备。今天，思鸿小鸿特意为大家准备了一篇关于《春天来了》的完整教案范例，希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。3 v" e3 [, b. B5 t
01教学目标' f# m6 I, @+ {+ J& M5 U$ U
【情感态度价值观目标】增强对于大自然及生活的热爱，善于观察。! I- r( g3 Q# H6 ~$ G+ s1 h( M
【行为与习惯目标】养成爱护环境，细心观察生活的好习惯。
8 \8 o3 d* C' U$ j: h/ E! N' K【知识与技能目标】知道春天的特征，用自己感兴趣的方式赞美春天* N) r$ B# {0 a, q8 p6 G
【过程与方法目标】通过观察对比，认识春天的景物，了解春天的特征，提高观察自然的能力。/ ?5 [3 ~5 _+ k8 }% _- v8 L
02教学重难点
- E" q8 m$ R4 N【重点】通过观察，感受，发现春天的主要特征，体会亲近大自然的美好。
& X/ ]* y! J. A4 q3 ~7 x( F【难点】培养对于大自然的喜爱之情，对大自然现象的观察力、感受力和欣赏力。
: I) ~7 ^8 M- V5 r5 V4 ^03教学过程
: k( q' }2 ~. z! R$ h环节一：新课导入. |* a/ i& U! U9 F/ x
运用歌曲的方式导入，播放歌曲《春天在哪里》，师生同唱。
4 m4 n* _2 }& Y$ s学生思考：从这首歌里面，听懂了什么?1 X9 Q& h D0 T) C7 ?! V
学生回答后，教师总结：这是哪个季节才会出现的美景呢?对啦，就是春天。今天我们就一起走进春天，看看春天都有什么。$ ]5 P* E- X0 ~; W( |: |
环节二：新课讲授$ e- [1 g1 r( v8 _6 v/ n
1.看视频，找春天
- e4 N, v# b6 ]* l% h1 |小朋友们，大家跟着欢快的歌曲一起来看看春之图，你们去找一找：从哪里你看出来了是春天呢?- d7 ]; `: m7 _. X4 Q _
学生回答后，教师总结。! o9 ]8 v8 S. b
2.课前搜集，课上分享
" R8 l- H" S- e0 e1 J& n过渡:上节课，老师给大家布置了一个小任务，让大家和爸爸妈妈一起去郊外走走，看一看春天有哪些大家喜欢的景物呢?大家都观察了吗?说一说你们都看到了什么?闻到了什么?听到了什么?
( G- L- }8 ~% B7 H! x学生后，教师总结：春天真是太美了，那下面了大家动动小手，一起来填一填，发动你们的小脑筋，看看谁最快填完整。
1 ~, H" l/ n, k/ s4 h& k白天渐渐变( )，夜晚渐渐变( );6 ^9 T' f2 W& A% H2 b. D5 e
天气渐渐变( );
7 n v8 a$ U1 L0 i0 V/ L小草渐渐变( )，( )花儿开了;
1 g8 n; s6 a: i" a小燕子( )。
* S/ l \6 ~) {* C; k( R学生填完后，由学生分享所填内容，教师进行纠错并总结：春天来了，白天越来越长，天气越来越暖，万物复苏，春天真是充满了希望的季节啊!- _' e4 e: _% I
3.赞美春天，画一画8 g& W2 Y8 t- i8 H
过渡：春天带来了这么多的变化，大家喜不喜欢这样的春天呢?我们有很多诗人就是因为太喜欢春天了，所以写下了很多优美的诗歌，现在的歌曲创作人也进行了谱曲，我们一起来听一听《春晓》吧。4 T A7 a1 Q/ C( Y- w
看来大家听得都非常得陶醉，那大家动手来画一画你最喜欢的一个景物，并且用自己喜欢的方式去夸一夸吧。
1 @' \; ~: _. I3 l3 {( m环节三：巩固提高
! P# a( r k: |1 I过渡：同学们刚刚分享的景色都真是太美了，可是这么美的景色，却有人做了这样不美丽的事情(出示课件：摘花)，那同学们，他这样做对吗?为什么?我们应该怎样做呢?7 C; d- W5 Z3 ^, y7 c5 g
学生回答后，教师总结：春天的花草如此美丽，我们应该爱护花草树木!6 ~$ V2 K8 U) V) G V: [" B; }; c
环节四：小结作业! w2 j3 h1 m3 R3 C3 M! p. n
小结：今天我们看到了春天这么得美丽漂亮，我们应该要珍惜，如果出现不文明的行为要立刻制止。
$ ~$ X9 Z3 C9 R: L( N作业：课后同学们去设计一个警示牌!$ {9 x& h) o0 L8 G( C
04板书设计
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发表于 2022-1-9 09:31:04