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教学设计是教师的一项必备技能。在教师资格面试前的备课阶段，撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。很多考生对于如何写教案总是很头疼，教学目标究竟如何制定，教学重难点如何定位，教学方法如何选择，教学过程如何设计……这一系列的问题的确都需要考生认真思考和准备。今天，思鸿小鸿特意为大家准备了一篇关于《春天来了》的完整教案范例，希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。
- r) @ u) n3 u! i% x7 W1 T$ ^01教学目标# d1 Z/ N+ b# f1 ?. q
【情感态度价值观目标】增强对于大自然及生活的热爱，善于观察。
3 r- I! x8 ] p【行为与习惯目标】养成爱护环境，细心观察生活的好习惯。
3 r% W( K, E2 ?: n* h【知识与技能目标】知道春天的特征，用自己感兴趣的方式赞美春天8 e' Q3 o. _* N
【过程与方法目标】通过观察对比，认识春天的景物，了解春天的特征，提高观察自然的能力。
$ U g) N6 k( F( g02教学重难点
, s7 F, O" C6 l' n% q% _6 j【重点】通过观察，感受，发现春天的主要特征，体会亲近大自然的美好。
8 Q, a) f) Z, p" q5 w5 w【难点】培养对于大自然的喜爱之情，对大自然现象的观察力、感受力和欣赏力。
, y; v4 W) o" T! s% i03教学过程
7 {% b9 K4 j- O! `9 w3 @9 g+ q环节一：新课导入
, }, D& p! F" P/ ]& F. X: `运用歌曲的方式导入，播放歌曲《春天在哪里》，师生同唱。
, ^+ @' z8 |! W6 e学生思考：从这首歌里面，听懂了什么?
$ R6 H! z1 t# l7 m学生回答后，教师总结：这是哪个季节才会出现的美景呢?对啦，就是春天。今天我们就一起走进春天，看看春天都有什么。( B3 _7 \* G3 G8 N- `
环节二：新课讲授
C) j4 }4 W+ C! q1.看视频，找春天& @' a5 H9 u/ I( X1 `. [
小朋友们，大家跟着欢快的歌曲一起来看看春之图，你们去找一找：从哪里你看出来了是春天呢?+ A, n8 U' o) W6 z, Q* [6 [6 C& E
学生回答后，教师总结。
% d+ A; D/ y' w3 C2.课前搜集，课上分享0 H9 n; v' v% [' ]. z
过渡:上节课，老师给大家布置了一个小任务，让大家和爸爸妈妈一起去郊外走走，看一看春天有哪些大家喜欢的景物呢?大家都观察了吗?说一说你们都看到了什么?闻到了什么?听到了什么?
1 l) i5 R3 v9 G学生后，教师总结：春天真是太美了，那下面了大家动动小手，一起来填一填，发动你们的小脑筋，看看谁最快填完整。+ F$ R Y/ P5 D/ o
白天渐渐变( )，夜晚渐渐变( ); r. y) k2 O" G0 ^
天气渐渐变( );9 z! @% {" W' H1 D* ^2 k0 |
小草渐渐变( )，( )花儿开了;) b6 a& E. x; ]7 H5 W" e
小燕子( )。
2 n( C }' q6 z4 n: I) E+ X1 o% I学生填完后，由学生分享所填内容，教师进行纠错并总结：春天来了，白天越来越长，天气越来越暖，万物复苏，春天真是充满了希望的季节啊!
8 T. A8 M, L6 A) d, B# Z3 L3.赞美春天，画一画" ~, }7 H! e, d. I# b6 ^4 z; r: s
过渡：春天带来了这么多的变化，大家喜不喜欢这样的春天呢?我们有很多诗人就是因为太喜欢春天了，所以写下了很多优美的诗歌，现在的歌曲创作人也进行了谱曲，我们一起来听一听《春晓》吧。
n6 _9 m: r" @# {: e* h& @5 N( i# L) H看来大家听得都非常得陶醉，那大家动手来画一画你最喜欢的一个景物，并且用自己喜欢的方式去夸一夸吧。1 I+ u `" \6 [% w5 Y" n8 i p3 `+ @: }
环节三：巩固提高
/ ?# d. z s2 j) m& {. s1 X过渡：同学们刚刚分享的景色都真是太美了，可是这么美的景色，却有人做了这样不美丽的事情(出示课件：摘花)，那同学们，他这样做对吗?为什么?我们应该怎样做呢?
- R V& s) N: b% [* y3 ^学生回答后，教师总结：春天的花草如此美丽，我们应该爱护花草树木!
$ L' E( r) b5 \( _环节四：小结作业# v" V1 r' |' z, q; n
小结：今天我们看到了春天这么得美丽漂亮，我们应该要珍惜，如果出现不文明的行为要立刻制止。2 E1 G+ d5 i; M+ H/ T5 U
作业：课后同学们去设计一个警示牌!
7 W+ E" m. x( q6 n7 N5 ]8 B04板书设计
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发表于 2022-1-9 09:31:04