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教学设计是教师的一项必备技能。在教师资格面试前的备课阶段，撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。很多考生对于如何写教案总是很头疼，教学目标究竟如何制定，教学重难点如何定位，教学方法如何选择，教学过程如何设计……这一系列的问题的确都需要考生认真思考和准备。今天，思鸿小鸿特意为大家准备了一篇关于《春天来了》的完整教案范例，希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。
7 A r% u4 n7 G) k2 t% F01教学目标
2 c t+ H! p: y& M; i% Y0 O【情感态度价值观目标】增强对于大自然及生活的热爱，善于观察。
& e! W/ z8 ?0 {, E【行为与习惯目标】养成爱护环境，细心观察生活的好习惯。
9 \. T0 `7 O1 @8 n# o4 Z【知识与技能目标】知道春天的特征，用自己感兴趣的方式赞美春天
h# l5 Q) k7 N6 C【过程与方法目标】通过观察对比，认识春天的景物，了解春天的特征，提高观察自然的能力。5 E4 M8 [( j+ U0 m$ t0 `
02教学重难点$ `. I* S8 t" }7 {. v# z% W
【重点】通过观察，感受，发现春天的主要特征，体会亲近大自然的美好。' w+ M$ N2 d0 E
【难点】培养对于大自然的喜爱之情，对大自然现象的观察力、感受力和欣赏力。
% m* m' a6 ~ H. b! O03教学过程5 I' y; o& i9 _
环节一：新课导入3 ~7 g3 ~$ O& U8 C0 s a- H) T. z
运用歌曲的方式导入，播放歌曲《春天在哪里》，师生同唱。" N4 Q, G9 F& ]& M* _ H/ b
学生思考：从这首歌里面，听懂了什么?9 l( n ?* u5 y1 A
学生回答后，教师总结：这是哪个季节才会出现的美景呢?对啦，就是春天。今天我们就一起走进春天，看看春天都有什么。8 `) U$ s8 A. e# ? ]: E; ]! o
环节二：新课讲授9 N; t' G, v6 U/ h4 }+ R# E+ k" V/ @
1.看视频，找春天
4 W' u. x5 ^" a# ~8 D小朋友们，大家跟着欢快的歌曲一起来看看春之图，你们去找一找：从哪里你看出来了是春天呢?
; ^' D" U5 g; ?) F9 o学生回答后，教师总结。( @% H$ D. X$ H0 q- C" F" V. f: E
2.课前搜集，课上分享9 ?0 C% I, ]1 Q
过渡:上节课，老师给大家布置了一个小任务，让大家和爸爸妈妈一起去郊外走走，看一看春天有哪些大家喜欢的景物呢?大家都观察了吗?说一说你们都看到了什么?闻到了什么?听到了什么?* d" M8 w8 ^6 r% u' ~
学生后，教师总结：春天真是太美了，那下面了大家动动小手，一起来填一填，发动你们的小脑筋，看看谁最快填完整。
+ f1 ~/ o) {* N \* K+ W白天渐渐变( )，夜晚渐渐变( );* f- A6 b8 _4 A/ a
天气渐渐变( );
- o% }# r! `9 C5 F5 k; Y6 s1 m小草渐渐变( )，( )花儿开了;3 v6 K# s/ ^6 Q f u6 h% }! [
小燕子( )。
: c, u) F6 k& P! R学生填完后，由学生分享所填内容，教师进行纠错并总结：春天来了，白天越来越长，天气越来越暖，万物复苏，春天真是充满了希望的季节啊! P) c0 K$ A/ O4 d, }: x& X
3.赞美春天，画一画
% L4 t6 E# J" \3 R6 i. d过渡：春天带来了这么多的变化，大家喜不喜欢这样的春天呢?我们有很多诗人就是因为太喜欢春天了，所以写下了很多优美的诗歌，现在的歌曲创作人也进行了谱曲，我们一起来听一听《春晓》吧。
9 K2 W/ P1 l* U' T- C Y1 X1 k看来大家听得都非常得陶醉，那大家动手来画一画你最喜欢的一个景物，并且用自己喜欢的方式去夸一夸吧。
) p6 n8 e7 M; C2 _. X环节三：巩固提高3 p1 G4 M5 @ j* Q, ~; g+ U
过渡：同学们刚刚分享的景色都真是太美了，可是这么美的景色，却有人做了这样不美丽的事情(出示课件：摘花)，那同学们，他这样做对吗?为什么?我们应该怎样做呢?" d( I# Z o( Z* ?+ u9 n5 |
学生回答后，教师总结：春天的花草如此美丽，我们应该爱护花草树木!
6 K- b, `+ H, Y环节四：小结作业4 O3 K0 ?9 M6 b% G' F
小结：今天我们看到了春天这么得美丽漂亮，我们应该要珍惜，如果出现不文明的行为要立刻制止。
" \( W9 D4 E1 A8 B+ f! N作业：课后同学们去设计一个警示牌!
o3 q1 j* _( w9 J04板书设计
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发表于 2022-1-9 09:31:04