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教学设计是教师的一项必备技能。在教师资格面试前的备课阶段，撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。很多考生对于如何写教案总是很头疼，教学目标究竟如何制定，教学重难点如何定位，教学方法如何选择，教学过程如何设计……这一系列的问题的确都需要考生认真思考和准备。今天，思鸿小鸿特意为大家准备了一篇关于《春天来了》的完整教案范例，希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。
1 l7 C4 e; w4 Y7 |( N- j01教学目标
+ |6 j+ u1 _. B0 A【情感态度价值观目标】增强对于大自然及生活的热爱，善于观察。- A0 z: d. Q1 Z2 X5 ]: K8 I; H
【行为与习惯目标】养成爱护环境，细心观察生活的好习惯。
: T( C3 T0 \+ c【知识与技能目标】知道春天的特征，用自己感兴趣的方式赞美春天
+ c. h! A0 T9 t3 } \* R( T$ g4 B/ |【过程与方法目标】通过观察对比，认识春天的景物，了解春天的特征，提高观察自然的能力。1 G3 [) B- W' o5 d* p* t" O
02教学重难点
: M! ~4 X: k' M" p% |【重点】通过观察，感受，发现春天的主要特征，体会亲近大自然的美好。4 U' L& }) J2 d
【难点】培养对于大自然的喜爱之情，对大自然现象的观察力、感受力和欣赏力。
|; z8 D# R' ~. Z7 A. Z$ [& D& l03教学过程
7 ^" Y9 d) K( O环节一：新课导入
0 | `7 H E; f运用歌曲的方式导入，播放歌曲《春天在哪里》，师生同唱。* W& y+ b. _! E4 @3 `7 `
学生思考：从这首歌里面，听懂了什么?# K/ w# o/ d# T4 I/ \
学生回答后，教师总结：这是哪个季节才会出现的美景呢?对啦，就是春天。今天我们就一起走进春天，看看春天都有什么。+ Y. B; O+ W" F' e
环节二：新课讲授
9 M- G" h+ u; Y* B( F, ]# k1 u1.看视频，找春天
7 I+ T2 N, r6 o小朋友们，大家跟着欢快的歌曲一起来看看春之图，你们去找一找：从哪里你看出来了是春天呢?1 j) Y& J. s$ H, r# [( m3 }
学生回答后，教师总结。
% X5 D/ B. Y4 y! o# U; Y2.课前搜集，课上分享
0 z j; f# X3 t1 N过渡:上节课，老师给大家布置了一个小任务，让大家和爸爸妈妈一起去郊外走走，看一看春天有哪些大家喜欢的景物呢?大家都观察了吗?说一说你们都看到了什么?闻到了什么?听到了什么?
2 U! o3 s: o) d Y }5 @2 y# Q学生后，教师总结：春天真是太美了，那下面了大家动动小手，一起来填一填，发动你们的小脑筋，看看谁最快填完整。
+ m/ p$ C$ I: G7 ]白天渐渐变( )，夜晚渐渐变( );
0 x" ]3 [& M. ]8 g* {" ^天气渐渐变( );
$ V% u. }' [. z4 O% `+ g小草渐渐变( )，( )花儿开了;6 d8 K* w2 C' Y! e e( Q' s
小燕子( )。" x/ b4 }. d; O5 H" R7 M
学生填完后，由学生分享所填内容，教师进行纠错并总结：春天来了，白天越来越长，天气越来越暖，万物复苏，春天真是充满了希望的季节啊!
y( G9 ?, }7 @# ^. P Q3.赞美春天，画一画
" o) D5 x- l0 F+ O1 T过渡：春天带来了这么多的变化，大家喜不喜欢这样的春天呢?我们有很多诗人就是因为太喜欢春天了，所以写下了很多优美的诗歌，现在的歌曲创作人也进行了谱曲，我们一起来听一听《春晓》吧。; C+ U6 @' _8 u0 R0 p: b. b
看来大家听得都非常得陶醉，那大家动手来画一画你最喜欢的一个景物，并且用自己喜欢的方式去夸一夸吧。
4 Y* [ G* L& d4 l% h环节三：巩固提高
' m$ J4 W0 L2 G! S- [过渡：同学们刚刚分享的景色都真是太美了，可是这么美的景色，却有人做了这样不美丽的事情(出示课件：摘花)，那同学们，他这样做对吗?为什么?我们应该怎样做呢?* k/ d+ ~3 E' o7 o9 R8 ~2 `: _
学生回答后，教师总结：春天的花草如此美丽，我们应该爱护花草树木!
& Z5 R1 ^; ^, V3 D: P1 ?9 ~环节四：小结作业; W& v( A; R3 C, ?6 Z5 `: K" P
小结：今天我们看到了春天这么得美丽漂亮，我们应该要珍惜，如果出现不文明的行为要立刻制止。
7 p p3 L9 o" ?. U作业：课后同学们去设计一个警示牌!
3 O; q# Z0 C/ T H7 F7 p5 o04板书设计
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发表于 2022-1-9 09:31:04