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教学设计是教师的一项必备技能。在教师资格面试前的备课阶段，撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。很多考生对于如何写教案总是很头疼，教学目标究竟如何制定，教学重难点如何定位，教学方法如何选择，教学过程如何设计……这一系列的问题的确都需要考生认真思考和准备。今天，思鸿小鸿特意为大家准备了一篇关于《春天来了》的完整教案范例，希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。
) d0 `1 k/ R$ [+ S( `) S7 P01教学目标
7 M- X: I! ~& i+ D" A, f) k【情感态度价值观目标】增强对于大自然及生活的热爱，善于观察。
$ Y! u3 a: x; u【行为与习惯目标】养成爱护环境，细心观察生活的好习惯。
. K( N! d$ Z y: W/ Y8 U【知识与技能目标】知道春天的特征，用自己感兴趣的方式赞美春天& u2 x. h4 x. N' C$ z
【过程与方法目标】通过观察对比，认识春天的景物，了解春天的特征，提高观察自然的能力。
, L. ~- I: _& Y! @0 p7 x5 a L3 ` ~02教学重难点( w, r1 K; }: p% M' O& @
【重点】通过观察，感受，发现春天的主要特征，体会亲近大自然的美好。
# j7 U3 p4 z/ N2 n& O8 a3 y5 H; ?【难点】培养对于大自然的喜爱之情，对大自然现象的观察力、感受力和欣赏力。
# [1 z# E$ Q: H- o) }03教学过程
3 b! j# E+ t* H, E8 W环节一：新课导入
9 D$ g. i" V1 |( a* e" G运用歌曲的方式导入，播放歌曲《春天在哪里》，师生同唱。+ B N$ @4 |5 O& V# ]1 b5 y/ D
学生思考：从这首歌里面，听懂了什么?
6 M" M* P' u b3 ? c/ f, ^5 m学生回答后，教师总结：这是哪个季节才会出现的美景呢?对啦，就是春天。今天我们就一起走进春天，看看春天都有什么。6 C4 F ]& y2 y6 k
环节二：新课讲授
# m. B. {) J9 [" i$ X# R& f5 d1.看视频，找春天
0 W% P% f! s9 p$ z9 v) K( y小朋友们，大家跟着欢快的歌曲一起来看看春之图，你们去找一找：从哪里你看出来了是春天呢?) V# Q" w# F( N! {! J
学生回答后，教师总结。9 q2 n) c" T# Q) i* h9 ^5 b2 }5 u
2.课前搜集，课上分享
: W! P& } P; }6 r+ q4 D( x/ Y过渡:上节课，老师给大家布置了一个小任务，让大家和爸爸妈妈一起去郊外走走，看一看春天有哪些大家喜欢的景物呢?大家都观察了吗?说一说你们都看到了什么?闻到了什么?听到了什么?, n; j4 Y* |) I# U2 r) R" w7 u
学生后，教师总结：春天真是太美了，那下面了大家动动小手，一起来填一填，发动你们的小脑筋，看看谁最快填完整。3 O3 q) m M# U, B' m" O
白天渐渐变( )，夜晚渐渐变( );! [; S- c+ ]. Z& w; A1 j
天气渐渐变( );
/ d: a1 B: J1 \ e9 ^: n: p+ Y; B1 V小草渐渐变( )，( )花儿开了;/ u6 C+ j( U8 G2 b0 }3 ^, r. c
小燕子( )。
$ B* h! U" B9 r学生填完后，由学生分享所填内容，教师进行纠错并总结：春天来了，白天越来越长，天气越来越暖，万物复苏，春天真是充满了希望的季节啊!9 ^7 L. Y7 k; r6 O# }
3.赞美春天，画一画- y4 v- q6 ]! t! W5 e
过渡：春天带来了这么多的变化，大家喜不喜欢这样的春天呢?我们有很多诗人就是因为太喜欢春天了，所以写下了很多优美的诗歌，现在的歌曲创作人也进行了谱曲，我们一起来听一听《春晓》吧。4 x+ }( O5 u5 w$ T$ |
看来大家听得都非常得陶醉，那大家动手来画一画你最喜欢的一个景物，并且用自己喜欢的方式去夸一夸吧。
9 g' F8 \/ b. k5 }! ]环节三：巩固提高
* @7 g* v4 N' Y+ t. u d/ y过渡：同学们刚刚分享的景色都真是太美了，可是这么美的景色，却有人做了这样不美丽的事情(出示课件：摘花)，那同学们，他这样做对吗?为什么?我们应该怎样做呢?
% o9 s, o, l. d! j/ s' l+ v学生回答后，教师总结：春天的花草如此美丽，我们应该爱护花草树木!
! c$ r. N) o& k; R& e$ p+ ?7 X环节四：小结作业
, P5 `4 e+ Y! L! d) O/ ^$ T+ W小结：今天我们看到了春天这么得美丽漂亮，我们应该要珍惜，如果出现不文明的行为要立刻制止。
8 U" k+ x6 |7 C& S& G" J0 Z作业：课后同学们去设计一个警示牌!1 }! k+ I/ ?+ T/ j4 h# F6 k
04板书设计, d0 V, a5 K2 Y* d c; [4 R+ l4 T
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发表于 2022-1-9 09:31:04