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教学设计是教师的一项必备技能。在教师资格面试前的备课阶段，撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。很多考生对于如何写教案总是很头疼，教学目标究竟如何制定，教学重难点如何定位，教学方法如何选择，教学过程如何设计……这一系列的问题的确都需要考生认真思考和准备。今天，思鸿小鸿特意为大家准备了一篇关于《春天来了》的完整教案范例，希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。
6 ?8 q0 M9 m g01教学目标1 g$ ?. v( O5 S. w8 Z! M. i' i
【情感态度价值观目标】增强对于大自然及生活的热爱，善于观察。
F! K; z$ X1 |: [! P【行为与习惯目标】养成爱护环境，细心观察生活的好习惯。& S1 @4 r+ b* o) Q2 _% n
【知识与技能目标】知道春天的特征，用自己感兴趣的方式赞美春天
* F% I% e9 N, s/ v, e: Q ]【过程与方法目标】通过观察对比，认识春天的景物，了解春天的特征，提高观察自然的能力。8 y% z4 n D; x# {# [% `$ J
02教学重难点9 @9 {2 `/ n `# D: ~0 I
【重点】通过观察，感受，发现春天的主要特征，体会亲近大自然的美好。) P7 B+ R8 M, ^2 r
【难点】培养对于大自然的喜爱之情，对大自然现象的观察力、感受力和欣赏力。
% e- c0 t. m% G5 p3 V03教学过程! }8 D6 ^& t3 M# B5 k/ F0 V
环节一：新课导入
) h5 _; O- E9 y# ?0 y+ B8 ?运用歌曲的方式导入，播放歌曲《春天在哪里》，师生同唱。, H& o& C% ^3 y. f+ E4 P, L. z
学生思考：从这首歌里面，听懂了什么?7 ?, V6 A8 B) k. ~8 _- z- k
学生回答后，教师总结：这是哪个季节才会出现的美景呢?对啦，就是春天。今天我们就一起走进春天，看看春天都有什么。 m7 F# x$ \7 x: i
环节二：新课讲授
1 G3 S% z3 X A1 q) X1.看视频，找春天
' @6 n7 T1 D' @4 [小朋友们，大家跟着欢快的歌曲一起来看看春之图，你们去找一找：从哪里你看出来了是春天呢?
! |5 ^. J! b; H) O$ J, u学生回答后，教师总结。7 N& p s" e1 j+ u
2.课前搜集，课上分享
7 z, ]( Z0 k" _* w过渡:上节课，老师给大家布置了一个小任务，让大家和爸爸妈妈一起去郊外走走，看一看春天有哪些大家喜欢的景物呢?大家都观察了吗?说一说你们都看到了什么?闻到了什么?听到了什么?0 V- ^& y' u9 T( H
学生后，教师总结：春天真是太美了，那下面了大家动动小手，一起来填一填，发动你们的小脑筋，看看谁最快填完整。
) K' H9 V8 o! b9 c白天渐渐变( )，夜晚渐渐变( );5 x0 `* H s- J$ K8 c
天气渐渐变( );* F2 X: i- }7 E2 ^/ H. E6 ?* E
小草渐渐变( )，( )花儿开了;
9 x7 o; u4 E5 n; S+ P" B) a9 J1 i小燕子( )。9 F2 W0 p) L: S) \, f5 S4 E
学生填完后，由学生分享所填内容，教师进行纠错并总结：春天来了，白天越来越长，天气越来越暖，万物复苏，春天真是充满了希望的季节啊!
7 v: F- P3 M* Y, f3.赞美春天，画一画4 I( B8 Z; X" B/ f6 G' h
过渡：春天带来了这么多的变化，大家喜不喜欢这样的春天呢?我们有很多诗人就是因为太喜欢春天了，所以写下了很多优美的诗歌，现在的歌曲创作人也进行了谱曲，我们一起来听一听《春晓》吧。
2 h: J3 `) P3 U看来大家听得都非常得陶醉，那大家动手来画一画你最喜欢的一个景物，并且用自己喜欢的方式去夸一夸吧。! i5 Z: g* t& O
环节三：巩固提高
! p: e' p# m% }* L过渡：同学们刚刚分享的景色都真是太美了，可是这么美的景色，却有人做了这样不美丽的事情(出示课件：摘花)，那同学们，他这样做对吗?为什么?我们应该怎样做呢?
# ]; W; K* J2 b学生回答后，教师总结：春天的花草如此美丽，我们应该爱护花草树木!
2 s, I& |4 c* K6 K* r; P$ t环节四：小结作业. g% |* _1 g3 n. V* I t
小结：今天我们看到了春天这么得美丽漂亮，我们应该要珍惜，如果出现不文明的行为要立刻制止。
; r" X. D* H* n" F; u% p! L- ~& v2 V作业：课后同学们去设计一个警示牌!* f9 |/ d0 i2 S( T# ^
04板书设计" R9 Q7 q' N# P: b4 f ]
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发表于 2022-1-9 09:31:04