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教学设计是教师的一项必备技能。在教师资格面试前的备课阶段，撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。很多考生对于如何写教案总是很头疼，教学目标究竟如何制定，教学重难点如何定位，教学方法如何选择，教学过程如何设计……这一系列的问题的确都需要考生认真思考和准备。今天，思鸿小鸿特意为大家准备了一篇关于《春天来了》的完整教案范例，希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。& O* O- _2 t( y' r6 i1 t( H
01教学目标
4 o6 j& k+ M+ C; t/ ?' R* f# a/ D【情感态度价值观目标】增强对于大自然及生活的热爱，善于观察。9 _1 f' y; G" E) y2 B; I
【行为与习惯目标】养成爱护环境，细心观察生活的好习惯。% Y6 E9 T; o" e2 z8 z% i$ @
【知识与技能目标】知道春天的特征，用自己感兴趣的方式赞美春天9 C3 p3 P; E! o. x7 {! v/ k
【过程与方法目标】通过观察对比，认识春天的景物，了解春天的特征，提高观察自然的能力。2 O: I# O) ]) V8 F
02教学重难点
( ~4 D. d1 U1 D5 O【重点】通过观察，感受，发现春天的主要特征，体会亲近大自然的美好。
2 H; B( _6 U4 J【难点】培养对于大自然的喜爱之情，对大自然现象的观察力、感受力和欣赏力。
% ~$ _( |9 \: i7 @03教学过程
! s3 ?" q* c1 N& @& m, G: H' d& U环节一：新课导入* g" d7 z& e- E+ f V
运用歌曲的方式导入，播放歌曲《春天在哪里》，师生同唱。
; b! F7 K) X9 V' s( }学生思考：从这首歌里面，听懂了什么?
! i+ C; t% y+ {0 V学生回答后，教师总结：这是哪个季节才会出现的美景呢?对啦，就是春天。今天我们就一起走进春天，看看春天都有什么。
1 d. z" d& n% S* K6 h环节二：新课讲授! f% U4 y p3 J
1.看视频，找春天1 b+ D, w+ u# H
小朋友们，大家跟着欢快的歌曲一起来看看春之图，你们去找一找：从哪里你看出来了是春天呢?
' [! j* _! n% w) I* _$ r' ~学生回答后，教师总结。
D4 o! r5 G% \2.课前搜集，课上分享! q) w! r0 ^; m- V
过渡:上节课，老师给大家布置了一个小任务，让大家和爸爸妈妈一起去郊外走走，看一看春天有哪些大家喜欢的景物呢?大家都观察了吗?说一说你们都看到了什么?闻到了什么?听到了什么?
; | v, y3 S9 U$ K; {3 k学生后，教师总结：春天真是太美了，那下面了大家动动小手，一起来填一填，发动你们的小脑筋，看看谁最快填完整。, x3 G/ u; s: n) A
白天渐渐变( )，夜晚渐渐变( );
. l/ q: b: Q( |) }! s- y天气渐渐变( );
$ S* D/ ?% l$ b+ D; T小草渐渐变( )，( )花儿开了;
3 i. H+ ~! W5 B+ p& m. f' P小燕子( )。
; e* r/ p; q% q/ F学生填完后，由学生分享所填内容，教师进行纠错并总结：春天来了，白天越来越长，天气越来越暖，万物复苏，春天真是充满了希望的季节啊!/ j1 G" ]2 [9 @. E
3.赞美春天，画一画# t) A6 t% F1 D: Q
过渡：春天带来了这么多的变化，大家喜不喜欢这样的春天呢?我们有很多诗人就是因为太喜欢春天了，所以写下了很多优美的诗歌，现在的歌曲创作人也进行了谱曲，我们一起来听一听《春晓》吧。
+ @' Z% g# }0 B, k' D1 }" N看来大家听得都非常得陶醉，那大家动手来画一画你最喜欢的一个景物，并且用自己喜欢的方式去夸一夸吧。* X0 S/ h- I$ T, T7 }+ }( Z
环节三：巩固提高
/ f4 l. \9 S, K Z过渡：同学们刚刚分享的景色都真是太美了，可是这么美的景色，却有人做了这样不美丽的事情(出示课件：摘花)，那同学们，他这样做对吗?为什么?我们应该怎样做呢?
( D5 m. v8 K/ |& O: @0 M3 }学生回答后，教师总结：春天的花草如此美丽，我们应该爱护花草树木!
+ W `5 d6 _% Z5 s& m6 J环节四：小结作业
% D) h! Q6 `; g+ v小结：今天我们看到了春天这么得美丽漂亮，我们应该要珍惜，如果出现不文明的行为要立刻制止。
' W9 d+ m$ e7 S, l作业：课后同学们去设计一个警示牌!
/ \ F0 P5 A- W0 g1 w1 }! E8 J04板书设计2 y& \) @7 x3 S- L6 p$ t2 w" s0 i
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发表于 2022-1-9 09:31:04