|
教学设计是教师的一项必备技能。在教师资格面试前的备课阶段，撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。很多考生对于如何写教案总是很头疼，教学目标究竟如何制定，教学重难点如何定位，教学方法如何选择，教学过程如何设计……这一系列的问题的确都需要考生认真思考和准备。今天，思鸿小鸿特意为大家准备了一篇关于《春天来了》的完整教案范例，希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。
* X5 l. z' a+ ^& @2 O6 a. W8 K2 X01教学目标2 ]2 y A8 V6 ^' U1 f* W
【情感态度价值观目标】增强对于大自然及生活的热爱，善于观察。
8 R# x6 J' C' n) i; N【行为与习惯目标】养成爱护环境，细心观察生活的好习惯。
. e8 B [/ @/ r- x& n' ?【知识与技能目标】知道春天的特征，用自己感兴趣的方式赞美春天
3 z6 X; T( a# W3 f) [, T【过程与方法目标】通过观察对比，认识春天的景物，了解春天的特征，提高观察自然的能力。
; Z7 q7 v' p6 W [/ ?02教学重难点
+ e% _8 Y" X' m8 _9 ^【重点】通过观察，感受，发现春天的主要特征，体会亲近大自然的美好。
/ m2 A# T. N5 b【难点】培养对于大自然的喜爱之情，对大自然现象的观察力、感受力和欣赏力。
! K+ f8 l6 R# O% B- L03教学过程5 e, [$ \8 z9 |: y. \
环节一：新课导入
) @) b6 K2 w3 a- Q& }5 m( p运用歌曲的方式导入，播放歌曲《春天在哪里》，师生同唱。
2 \8 f$ S- b9 t4 d+ V学生思考：从这首歌里面，听懂了什么?
, @" ^4 v6 q" C3 u学生回答后，教师总结：这是哪个季节才会出现的美景呢?对啦，就是春天。今天我们就一起走进春天，看看春天都有什么。
0 j/ K5 {; V( ?! c2 K- e环节二：新课讲授: K, K9 h# B9 R
1.看视频，找春天) C# F2 ]$ Q# N7 o% Q' ?# D B
小朋友们，大家跟着欢快的歌曲一起来看看春之图，你们去找一找：从哪里你看出来了是春天呢?
y H+ m8 x1 I9 Z1 X学生回答后，教师总结。
% r' ?& V6 f. y" ]5 r2.课前搜集，课上分享
6 N' u( i" p1 B g过渡:上节课，老师给大家布置了一个小任务，让大家和爸爸妈妈一起去郊外走走，看一看春天有哪些大家喜欢的景物呢?大家都观察了吗?说一说你们都看到了什么?闻到了什么?听到了什么?4 q" ^: p2 ^+ @& ?' `" c& h5 f
学生后，教师总结：春天真是太美了，那下面了大家动动小手，一起来填一填，发动你们的小脑筋，看看谁最快填完整。" M2 k! p% {* m) k7 `7 s8 L
白天渐渐变( )，夜晚渐渐变( );
0 i2 z/ I' h* M8 Z7 w" X天气渐渐变( );
/ k, o! t/ W8 n/ u8 T; h6 j6 q0 q小草渐渐变( )，( )花儿开了;+ ~1 w( y T) b1 Q
小燕子( )。* e4 w8 m$ @4 [9 }# {# P9 T
学生填完后，由学生分享所填内容，教师进行纠错并总结：春天来了，白天越来越长，天气越来越暖，万物复苏，春天真是充满了希望的季节啊!
% M7 l# [( Z, o% p3.赞美春天，画一画
; |1 w; o, \4 X1 J0 ~8 _过渡：春天带来了这么多的变化，大家喜不喜欢这样的春天呢?我们有很多诗人就是因为太喜欢春天了，所以写下了很多优美的诗歌，现在的歌曲创作人也进行了谱曲，我们一起来听一听《春晓》吧。
9 k4 g& W5 K9 {! N: |! j5 N- @- u看来大家听得都非常得陶醉，那大家动手来画一画你最喜欢的一个景物，并且用自己喜欢的方式去夸一夸吧。& t6 V' z1 t3 p2 `+ H/ s
环节三：巩固提高. z$ j" x7 g, P
过渡：同学们刚刚分享的景色都真是太美了，可是这么美的景色，却有人做了这样不美丽的事情(出示课件：摘花)，那同学们，他这样做对吗?为什么?我们应该怎样做呢?
% E. x$ c% D% }; ]; Z0 f: m% j学生回答后，教师总结：春天的花草如此美丽，我们应该爱护花草树木!
7 y( ^/ O# [2 t) [, y环节四：小结作业
6 K$ W/ r6 X: e" p( T1 ^小结：今天我们看到了春天这么得美丽漂亮，我们应该要珍惜，如果出现不文明的行为要立刻制止。& V( D, Z, @+ S% e
作业：课后同学们去设计一个警示牌!2 \, ?" Y1 `2 B- k; [) V" {/ Z
04板书设计/ ]4 J+ B. p4 I* z* f
 | 
|手机版|Archiver|
( 桂ICP备12001440号-3 )|网站地图
发表于 2022-1-9 09:31:04