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教学设计是教师的一项必备技能。在教师资格面试前的备课阶段，撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。很多考生对于如何写教案总是很头疼，教学目标究竟如何制定，教学重难点如何定位，教学方法如何选择，教学过程如何设计……这一系列的问题的确都需要考生认真思考和准备。今天，思鸿小鸿特意为大家准备了一篇关于《春天来了》的完整教案范例，希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。0 {8 `5 }7 M, z( S
01教学目标2 u) z' q5 U) N1 `9 M; ~( l9 @. _
【情感态度价值观目标】增强对于大自然及生活的热爱，善于观察。
+ O2 R1 g. ]8 g4 d1 |【行为与习惯目标】养成爱护环境，细心观察生活的好习惯。
+ s) v2 m- O, q【知识与技能目标】知道春天的特征，用自己感兴趣的方式赞美春天1 ^, j- H4 n+ S1 }5 o) _) a6 P
【过程与方法目标】通过观察对比，认识春天的景物，了解春天的特征，提高观察自然的能力。5 h$ r# g# G C* `% d
02教学重难点4 X! ^4 k' T. p- r9 f+ L% n
【重点】通过观察，感受，发现春天的主要特征，体会亲近大自然的美好。) s8 a7 v5 m+ a* I7 Q
【难点】培养对于大自然的喜爱之情，对大自然现象的观察力、感受力和欣赏力。. q5 w- g: k# {0 M
03教学过程: u/ T# x/ r4 E. ` E: G, @) b
环节一：新课导入. B% a) e6 i: Q
运用歌曲的方式导入，播放歌曲《春天在哪里》，师生同唱。
8 i0 P* f) _0 x9 \) b& s& x2 k学生思考：从这首歌里面，听懂了什么?
: n. s& P, T7 }# z+ b# o! H学生回答后，教师总结：这是哪个季节才会出现的美景呢?对啦，就是春天。今天我们就一起走进春天，看看春天都有什么。* B9 O" q2 @& M" Y0 i7 Z4 V
环节二：新课讲授5 K& V& o/ i* @! O# ^& X9 I
1.看视频，找春天, r7 W5 n4 e3 u( D0 K
小朋友们，大家跟着欢快的歌曲一起来看看春之图，你们去找一找：从哪里你看出来了是春天呢?
5 R. p+ N6 p* p$ Y3 F6 a学生回答后，教师总结。
! h# c. X( J2 n+ T% z0 y# { x& w% R2.课前搜集，课上分享# q5 p) I9 |5 L2 x7 q' P
过渡:上节课，老师给大家布置了一个小任务，让大家和爸爸妈妈一起去郊外走走，看一看春天有哪些大家喜欢的景物呢?大家都观察了吗?说一说你们都看到了什么?闻到了什么?听到了什么?
: Q& p7 p9 m8 T m学生后，教师总结：春天真是太美了，那下面了大家动动小手，一起来填一填，发动你们的小脑筋，看看谁最快填完整。* P! V" y8 w2 _5 J! Q e% p" A' R
白天渐渐变( )，夜晚渐渐变( );
3 J3 _' D* |" N: ?; E. I$ }& F天气渐渐变( );
3 h3 C7 o" s4 G1 f1 o6 @小草渐渐变( )，( )花儿开了;
. y }0 D$ I; j, g小燕子( )。- J' L" A" i0 ~) k5 A# b. n
学生填完后，由学生分享所填内容，教师进行纠错并总结：春天来了，白天越来越长，天气越来越暖，万物复苏，春天真是充满了希望的季节啊!
" j" |( `% ~& W+ a2 F+ s/ e3.赞美春天，画一画; a2 [% r8 C G6 L
过渡：春天带来了这么多的变化，大家喜不喜欢这样的春天呢?我们有很多诗人就是因为太喜欢春天了，所以写下了很多优美的诗歌，现在的歌曲创作人也进行了谱曲，我们一起来听一听《春晓》吧。( A% T( M1 {- X! M4 D1 I
看来大家听得都非常得陶醉，那大家动手来画一画你最喜欢的一个景物，并且用自己喜欢的方式去夸一夸吧。
+ E% x' t* a- f6 g环节三：巩固提高8 _" J* z. Y' N" S2 Y; d, t' i2 l }
过渡：同学们刚刚分享的景色都真是太美了，可是这么美的景色，却有人做了这样不美丽的事情(出示课件：摘花)，那同学们，他这样做对吗?为什么?我们应该怎样做呢?
U4 h: G3 b- K; L学生回答后，教师总结：春天的花草如此美丽，我们应该爱护花草树木!
- F. ^8 Y. p2 d# k# W. d% I环节四：小结作业
3 K% `8 j& S, C4 S5 w! l# e小结：今天我们看到了春天这么得美丽漂亮，我们应该要珍惜，如果出现不文明的行为要立刻制止。
. d* K; Y& k3 ]. T作业：课后同学们去设计一个警示牌!
& X4 [5 }8 E; Z# I04板书设计
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发表于 2022-1-9 09:31:04