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高中《地球的结构》试讲教案2 f/ \2 j8 ?0 l; }+ H
一、教学目标& v3 A& u; |; k, \7 o* ~
【知识与技能目标】! L+ t1 U- Y$ K7 t4 k
1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。
' ^- s, O# P+ Y- P* G3 T6 F: `2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。6 G5 `( w9 \4 c; \
3.学会绘制简单的地球圈层示意图。* \; m6 w2 x/ Y4 g2 O
【过程与方法目标】
9 L- B+ F3 w$ e1 P$ I通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。
7 F' W5 q$ w& l" }' r: W) ?【情感态度价值观目标】
( K; U! r/ @ ? e5 D通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。
8 x1 I* l; H \二、教学重难点0 n* B) v6 v9 D
【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。2 D/ O( G/ y1 E4 R
【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。! s- f& T' L2 |; M, J9 H2 I# u1 `& p
三、教学方法
c4 c/ c8 V8 H7 Y# b7 a+ f; |小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。
7 g# o/ m2 c, L. w9 [& P四、教学过程
+ F6 v% u+ p% _4 X1 B4 y环节一：导入新课
& b9 M4 T9 O% z7 z* B【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。
2 g5 h' r, W# U, u8 f环节二：新课教学2 t- _' q; S [: H, H' k
过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?
3 p/ ]2 l- h( ~+ m0 n划分依据——地震波
. y) G6 `6 g8 b; f3 D, c( r【教师引导】
3 h& ^1 a# b! C$ ?* d(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。
+ r) ~5 B* D) m6 W(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。
" `2 H; I2 N/ U9 v通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。
( I* j+ P( C; X8 Q( I【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?# M6 v o# l9 H# o
【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。. _. t# t; v; ]/ N. `% X
【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)% I# D% V0 B1 q: |
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& u7 o. i; P/ D, w- m0 l. G【提出问题】1 k$ t2 R- ]; g' d& K1 B8 l' |5 x
(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?
9 X- @3 U' ]$ W4 s0 D(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?
* a' f; h1 S; k+ q* K, U6 \(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?
( P) P, d- q% A2 b(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?$ P% Z- S: ^' r5 Q' _3 F
【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。! O7 x7 W+ o5 J' {
【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。
( \' x! \9 i3 z$ \# B$ m! Q2.三大圈层：地壳、地幔和地核% F! ]) G0 {: e5 F( Z6 m
【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。
/ u% I* p. Y% l0 m承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?4 R# a( B3 D1 u2 r# T# W. h
(1)地壳8 Y- y5 [/ f1 u: D. R: B
【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。# L- ]4 C" ]8 Q# [
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发表于 2022-1-7 09:51:41