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高中《地球的结构》试讲教案
1 |1 t1 Q+ d* q3 \一、教学目标
: n' ?" C0 s, W$ b5 P4 c& n【知识与技能目标】3 N9 a2 j8 w5 s+ G6 ^0 p; M
1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。( g4 M% ?$ ~% \5 S. B7 Z: s
2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。
# m8 X& I% W2 Y8 O# n3.学会绘制简单的地球圈层示意图。
& t7 q4 i$ @0 C4 _# o" x【过程与方法目标】0 p4 K, s; ?$ P, D2 D# A
通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。+ g! O5 o, t: D: f. m9 @
【情感态度价值观目标】
2 D" |) t! [+ b4 N1 ?, B' J$ q通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。
+ D" o8 a+ c5 O! {+ G二、教学重难点/ @; Z! ^9 w q8 ?: \8 E( d
【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。0 w' e% \$ s/ n( Z
【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。
: z" Y. ] p0 E! b D0 O三、教学方法# H% c! N q) d9 p: D
小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。% w+ c; y) m3 t: y e X- ~: J
四、教学过程- _0 R) @5 N% V
环节一：导入新课
; }; J7 n: Z" o- K8 N9 x【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。
) \) p% s7 R2 u, J' N/ P( w环节二：新课教学" R0 e/ q1 }- @7 j0 Q
过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?
8 C% N' ]4 P. H8 ^2 Y划分依据——地震波
/ e7 q, Z r" o* O! U+ @【教师引导】
9 o$ R, Y# a. t( r0 R0 o(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。
. h( u+ R6 X* M+ D(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。% G- y8 d0 j( n. ~
通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。' ]7 u& a) p# K3 N
【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?
( C! l- k4 h8 K8 V. `【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。4 @1 a* i2 m6 @5 u. v
【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)- h! {9 @. h* M* u" ]$ N+ i& W
 ' Y# j; w) {) ^* f+ K- T
, `/ p% k0 V ]# {' R( L) x+ d; X【提出问题】
# }9 P& t$ z$ U" Q(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?
1 t- G! P H! J(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?
4 R, H: J. T- l(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?
5 R! R9 p5 m* @1 W(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?0 m, E/ _9 G7 V1 Z/ \+ P0 W. h$ i! N
【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。
3 U9 o* ]! [( v5 [- J【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。' a5 Z# x" J, W2 g
2.三大圈层：地壳、地幔和地核
/ f' K4 q8 @4 C7 c【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。
1 N+ C0 V6 V! m% D0 B( D承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?
& V, v' h: ^$ }- t: @% M" K! P! o(1)地壳
1 |$ Q; b% q }* _, \* R% J+ _【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。/ H2 E& M% c+ K2 y, {2 l
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发表于 2022-1-7 09:51:41