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高中《地球的结构》试讲教案
9 A: O# L% s/ j- ?$ E一、教学目标
* ?: U7 V" K! ~! R4 l s【知识与技能目标】
3 w& j- O1 l: [, y1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。( i6 p5 y* k; B" d
2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。
4 b" H9 `6 A' t, A$ \2 m) n3.学会绘制简单的地球圈层示意图。+ E! ^7 C6 X9 I
【过程与方法目标】
: e, w& v0 Z. |; |; c通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。
- b- V Y0 [" K, G2 A( ^9 I【情感态度价值观目标】5 [. E U7 T* Z* F; U
通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。
1 j! K8 V0 F2 ]" F) O二、教学重难点
: m2 Q5 g+ K% n1 S$ I【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。) r* [6 t$ y8 t. A. O) M0 `: b
【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。5 O/ `9 @5 o' r
三、教学方法% h% n! r" T- u9 y; t
小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。
7 X5 ^# Q2 o: C四、教学过程8 g: `: k$ E+ ~. x5 ^* o
环节一：导入新课
" z V1 k4 k/ q$ \1 v【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。4 b' f$ i& z J1 y% \7 d
环节二：新课教学
1 ?; B S# n, ]过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?2 W& z* X) A6 I. `1 T
划分依据——地震波
6 A4 j( D5 u8 L1 h1 S【教师引导】$ y6 i: a- r" i: x
(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。
1 L1 `, Z, ]( R9 L(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。! F# a) q% N4 ~
通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。0 a* l9 [' S1 P4 }7 l
【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?1 N f* b( |1 v/ J- X# Q
【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。
]! y. O* H# e0 b$ V E【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)5 F' o7 ~! n. ?& N* w
 : n5 h* v z/ U0 ~! X0 P
5 ?. o* [( N8 M$ V$ D9 [
【提出问题】5 p6 W1 H6 D/ Y6 l- n
(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?
7 A. b: s5 S9 Z" t0 b% |(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?
/ I1 P; D) V i) K* k(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?
: H9 G( r# g9 I! b0 R7 x! s1 W(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?
1 {( O# j/ k! D【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。% y3 P9 L3 j* j) |. U
【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。
: O2 d9 [" w8 v3 v0 @6 X, z2.三大圈层：地壳、地幔和地核" N9 r' o, x) F' e' K
【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。
: x, g, ? E3 q4 ~- z& ?承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?
. I( v6 c9 p# M* i, x(1)地壳
- H. b; z! ]4 O5 c d' |0 u4 W【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。
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发表于 2022-1-7 09:51:41