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高中《地球的结构》试讲教案& x- K& ~* p \& m2 d, b% J/ \# R
一、教学目标
7 }% [ J6 Q! {# I$ \! i/ E【知识与技能目标】4 I9 h9 d7 c( L: [& V
1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。9 f- p$ L" {3 u' N
2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。7 S, |! l! e* z: i/ O2 c
3.学会绘制简单的地球圈层示意图。
, {+ q) K# e4 q【过程与方法目标】1 @8 G- s3 S$ Y. Q& B
通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。; N" w2 q9 w& i$ a( O) c( U4 p2 V
【情感态度价值观目标】
" h S) V- J* d" i( {通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。
3 O; [7 ?9 q- C m8 f! Y二、教学重难点
% _' E" }8 j V# d【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。+ H' r* f; y+ G$ C# O$ F/ u/ N
【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。4 r g9 a3 b, G4 P" f
三、教学方法5 T7 \ j: _- H
小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。
4 `, P% a9 m* @% |四、教学过程
; Z% t1 l2 m; m2 L Z环节一：导入新课4 _+ K: h$ M Q' r
【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。
' q) M) e0 {7 h+ [环节二：新课教学9 V! C- T+ [# Z3 |! H
过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?
/ ]% ?% w+ O u! @# A' ~划分依据——地震波
- ^. {4 u# R, T8 Q" N【教师引导】
, f' A: {0 O, K5 ?+ ^. @(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。% [. y% s/ _1 v* g1 l
(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。
: M! v$ P/ C" B$ U+ c通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。; Y" v5 p) m6 m) ?
【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点? o5 D6 {8 f' A, J
【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。
( Q8 s8 u8 [0 K" A4 I【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)
W, e: i0 Z- H1 u; p5 j2 b! S
, q* h* i; D2 O1 S
& J8 {" `( f4 E4 v7 z$ r1 d【提出问题】; i! ^6 t L V0 e" ~ H2 t
(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义? k; j. Z3 r# G {5 h o, W
(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?) g, J& Q0 f& Q; T% P N: o
(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?2 @: N7 W9 V( u% C
(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?
7 r8 c2 {1 h: X: R) j5 C- U【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。6 \ I/ i) [1 X7 }" J
【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。
9 X7 u/ H8 i2 g8 N4 I2.三大圈层：地壳、地幔和地核( p$ K( Z6 D# y
【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。
( I/ z6 F0 E0 i- j: ~/ @( O承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?# m% H D/ \( q2 k t
(1)地壳
4 M8 v3 b/ h8 _6 X% h. X" }& B【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。, @/ X x$ P$ u6 W9 x
$ o8 w2 p6 a* k9 }9 p0 n8 x % y) j1 _8 Y. e7 [/ U+ t0 I6 D
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发表于 2022-1-7 09:51:41