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高中《地球的结构》试讲教案
, M n" P: W# {/ q8 D一、教学目标
3 T/ N' b0 N8 |7 i【知识与技能目标】
) \3 M: l3 `; J/ b3 o+ q5 a1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。/ S- w3 b$ ^$ u3 Y
2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。
h) A5 r& Q. }4 K3.学会绘制简单的地球圈层示意图。4 d3 D" _ l( J3 Y( l
【过程与方法目标】
/ X% g% v& v7 Y* m/ z通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。
5 H. M3 o# H( W9 S6 i% ?【情感态度价值观目标】( Q/ l% G' q7 f- ?: P
通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。
; @, q9 v3 s# B二、教学重难点. L/ `; [$ F, D/ ]
【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。
, o! Y9 ~% n& N8 p$ N. d【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。( _; s/ W3 A9 U2 l/ D
三、教学方法% \. _; X% m+ g$ l" ]1 d0 [5 @" ~
小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。" j) ]2 M. f! d h% v. y3 E
四、教学过程
, Z- x; \7 c2 B( e" d环节一：导入新课
% b& H# `1 y: G1 p【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。3 S- G1 i c3 ]$ k& H/ v i
环节二：新课教学8 _% G4 ?# l) A" B! |8 o
过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?
7 X9 y. ~3 P8 h1 |划分依据——地震波: Y: f, a: Y K8 f
【教师引导】
' `/ M/ b# j# ~: O/ t(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。( s! x# V5 D W' y5 D* k; n
(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。
' R: i9 t& q& f! \3 q5 R. E$ t; \通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。
1 K+ _1 a0 l- f9 k) E5 b【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?- G: J# d/ Q- I/ \9 O) y# F8 z+ P* M% k
【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。+ o. r# ~ k0 l* G3 f
【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)
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" B' A7 j& x1 Q0 h% a
【提出问题】; W+ g0 z* B7 i; [* u2 Q
(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?1 D, Q' `+ k4 e
(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?
" ^- n. h _# i0 _' L(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?
: B! k: {& K$ w% D$ k& r$ |. n(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?
! e9 g- x* \- f1 Z6 r$ P【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。
3 q/ m5 n- F% d【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。9 _( {* ?8 j8 o+ g& m
2.三大圈层：地壳、地幔和地核: Z/ l* H+ ]2 h0 u
【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。1 B+ s& a, h+ P2 o- W; P( b; S- }
承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?7 `9 K: q( d( @: k9 t
(1)地壳
4 D6 f0 l8 M* s( I' n0 C7 }3 B* `【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。
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发表于 2022-1-7 09:51:41