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高中《地球的结构》试讲教案# m6 f3 ]* x- @# O; W
一、教学目标, g# w! K0 Z, }7 k
【知识与技能目标】: m* g, f$ R2 j8 A/ k
1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。
# E6 f( J- |2 k4 ]/ j2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。$ c2 J, H8 e; L! {- M
3.学会绘制简单的地球圈层示意图。
4 X, {- ]5 o* h `; s0 g9 X3 x【过程与方法目标】, j% G; r; I; E/ O6 @+ b' a
通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。5 A3 _; c7 u3 {/ S d
【情感态度价值观目标】. J, O* S' }$ l. n+ E
通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。# R% |5 j g% I; m: j1 e
二、教学重难点
. {8 q/ c) P. b( E【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。: y+ r/ C. n, M5 g% T5 E+ O
【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。+ y* j- l7 d/ Q/ S1 J
三、教学方法( E- O) i+ G' @8 D3 k a& W8 a
小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。
' b" R5 d7 ]# U( ~四、教学过程
: t! y. P/ k% s环节一：导入新课
. j" l& G! K" g- i5 R3 f【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。2 ^' Y# x' Y9 \1 x) w7 W6 P
环节二：新课教学6 R" o8 P, J" j; ?* k1 _
过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?
3 C, O& }5 ~+ K$ ^. [. w划分依据——地震波5 ^; C2 a% g4 Q% R
【教师引导】# y. X8 N, c2 u, N
(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。
& I5 t- i/ y) m: X- y2 I(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。
& }" U/ N- }: c通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。/ l: ^) `' M/ | I s6 W& ^0 _
【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?
$ M; a$ G3 A7 y& I s+ E/ h【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。$ m2 j3 Z# H9 c2 J! ?
【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)4 z; J6 J* S# l c1 W3 Z' A* v' e
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6 Q1 C0 M- b. v! {【提出问题】7 |0 ^2 F/ H7 h2 J! \" T# g% ^
(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?
+ N8 J$ `: \/ V(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?$ J: M2 B& `9 U4 f
(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?
* N, T ~: \2 y" l(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?
% j6 A. |& m4 J【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。8 ^- S: l$ K- T
【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。
3 X3 u8 ]1 P% N' i- M6 d5 b7 ^' ?2.三大圈层：地壳、地幔和地核8 U( N; D. d( [* T
【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。
" _) g% e1 n! g9 m$ i: Z9 e, E" E承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?3 D$ F9 Z# O' r0 O: T
(1)地壳
7 w# E1 Y/ T- h6 z9 J4 E【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。# J( h. R8 Q# e# P/ s8 h& @
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发表于 2022-1-7 09:51:41