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高中《地球的结构》试讲教案) U4 U+ D$ H8 D* E. e
一、教学目标6 T! B5 o5 |4 B* M& D" Z
【知识与技能目标】- p& p% D% L- ^) ^/ I
1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。
7 r0 @4 w8 \( N' L, O2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。& ?( O6 H( g0 X' P6 K
3.学会绘制简单的地球圈层示意图。/ e$ \# @/ P& L. Y
【过程与方法目标】
, J& [: e# F; C- y' A* F通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。
* ?. o7 p! M9 ]) B6 b【情感态度价值观目标】
7 |. V" J( U0 z1 |! a# p通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。
: o, F# A4 z+ [( v' x- @; V二、教学重难点
- n, T M! j9 M {8 W" F【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。
: Y+ z4 o* T" h$ K, @* u: `【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。! B* y, U+ b* A( e4 k# c5 R
三、教学方法
/ Y1 G9 Z# v! S2 ^小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。4 U0 v& b7 H) l8 h
四、教学过程
+ M L1 d7 f$ [* @环节一：导入新课
' r! p+ M! R' m. ]【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。
; {3 F* O5 R( U8 w# \环节二：新课教学
! Q0 N, M `# h: Y: K0 o过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?
2 j6 c2 T: J" s' w, g1 P% U+ Z9 C划分依据——地震波
( W3 H, h) u: i/ c, A9 I; C【教师引导】) z4 j" A' X+ d; X9 S$ V9 k
(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。9 A# u/ A, t: a6 o, ~3 F% x, Q
(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。
1 z* d# S& D ^通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。
- s4 `' T; u9 n( g2 g+ t& G ]【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?7 M2 a9 A. f8 d& c6 M. e) J$ x
【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。( n: j5 v/ _% F$ l! x6 i
【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)4 R5 h+ x7 u2 L5 \5 u; t
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【提出问题】/ I# T. `( m7 l U; s- P3 y
(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?
7 f' ~! U7 c0 L, ?% Z( p: O(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?' W) X4 r! }7 g' @
(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?
% J9 N" h5 s# L: L& Q: B/ m# D' y(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?" S- r7 p c% e3 [
【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。: @) h6 j. K& K' O; \
【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。
! C$ x& w4 c+ w3 y- o2.三大圈层：地壳、地幔和地核/ [) s) K8 t9 R# C
【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。
; q, h6 t- R w: e$ m承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?
' h8 `& K5 q! y% \(1)地壳0 x; z* o8 U, G1 ^
【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。1 V6 j: X" ~' b5 A+ A% y4 y
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- O6 b, ^7 J. q3 X, ?" u6 \ ! e( U/ g( a7 p/ C/ z+ F( R
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发表于 2022-1-7 09:51:41