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高中《地球的结构》试讲教案
/ t- w( g2 \' X8 a# _一、教学目标, ~6 H! s5 n* D3 e
【知识与技能目标】/ g. n: D. U3 J; O
1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。
( y+ V7 k4 a% h( r6 k2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。) {5 A; w( w1 ~* p. \( B
3.学会绘制简单的地球圈层示意图。
/ @: u" c4 u9 X0 y" j5 M【过程与方法目标】2 M- h; w7 D9 ^- h) T3 p) s* Q" a
通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。2 k: O* R" s: |: {
【情感态度价值观目标】& F" {$ e9 m+ t2 J+ ^7 j7 v9 _
通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。
$ `2 ^/ j- y }1 j4 F二、教学重难点! `$ o+ z! B; S: K
【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。
2 Z$ g t6 f0 b) A7 Q; l7 S【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。7 e" Z4 ]: x( B. d) u$ c
三、教学方法
: {' t+ f: T, Z) ~9 e& Q5 d小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。- b% \1 H. R7 d, |9 j2 \1 H
四、教学过程- U+ J8 D0 }) \+ Z# I# K
环节一：导入新课# e' p$ M4 Y! I, j9 r$ E, F
【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。
$ Q) p+ \: L/ d" ~$ E6 D环节二：新课教学
* ?; s2 |/ f {, W7 u7 m. o过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?6 q I! R1 f$ Z6 o! s
划分依据——地震波
+ F- L8 Q, J" H4 r【教师引导】; s) U$ z# V$ _; P. Z
(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。
t! L( _/ U% q P& \" D(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。- g( h& k1 a0 S+ k6 o$ Q
通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。
( f. _- S, p) L9 c$ f【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?
% E5 B& J$ A7 }【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。
( c5 R/ P8 v& V$ G+ u: {【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)' p$ p; ]& I w' u6 z. }: I$ j
 , M0 Z0 ?# c3 i+ W4 }+ z: i
0 L% a* x, |1 s$ _) [【提出问题】
$ k7 c! V; l x8 b(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?
2 u+ i! r( ]) n2 `(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?( D3 c4 Q4 g. @+ [: k, {
(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?
0 a1 F# o. F# u8 w(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?
5 f8 M. C: N% }3 ]" Y* [2 K【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。! F; ~2 h. D/ T0 b7 k8 T8 X
【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。
+ B$ [3 Z4 J5 Q j# y2.三大圈层：地壳、地幔和地核
9 j. \2 X& t; ]【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。
4 i: T$ M% N$ |) l1 i0 j, @. q" _( i. O" E承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?
& e& J N, J- @& ](1)地壳
/ l) M* I/ ?' e* s# S5 P【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。! u, [9 E7 h: B1 L3 s( _
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发表于 2022-1-7 09:51:41