|
高中《地球的结构》试讲教案
: d) z. d! {7 N) m一、教学目标 `0 ?: k1 S2 v* O# r! f
【知识与技能目标】
& h3 J" `( j/ _8 P# x) E2 M1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。 b/ O2 ]% h e4 `# T- A& q
2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。
2 q z2 g1 P7 L8 g( Y; b+ R3.学会绘制简单的地球圈层示意图。/ V5 z) V, v. E, Z
【过程与方法目标】. o+ d: K7 U: G' @
通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。# y8 u) C0 k6 V# H
【情感态度价值观目标】
x7 p. x7 d2 [% |通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。
. ], k7 ]! A* U' f2 J) s/ \二、教学重难点- W! h. q( B; h% B
【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。
6 z$ J% n4 J: z; |9 \1 R8 ]【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。4 A! Q1 M2 H v" _+ F5 b; q
三、教学方法8 g2 t3 [, G' i& B/ [
小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。
; s. K& |' `5 f$ s( [四、教学过程
+ R7 i1 ^- }$ \' h6 X环节一：导入新课
9 Q; q# W H4 t# F【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。2 T7 T1 E: Y) s
环节二：新课教学
6 _% Y* x( b- G; I8 R过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?4 _' w, X2 O3 U) r7 i
划分依据——地震波
( x% p1 V9 N* g8 U3 a4 `( _【教师引导】
- [. h# H- P- a `5 l \% M& m(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。
( h# f% O8 L: G% x(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。. d. i7 {4 D/ e# q, P
通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。
0 {. c& X4 W. k4 @! ]【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?6 P& p/ ?3 s# ~& z6 h( K, G. Y Q
【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。
. ?3 o2 J9 I3 ?- ^& o【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)* ~9 L! R" N/ L% K; i3 B; D U. d
1 w. \3 U: f: F1 V3 E+ F/ N$ g9 f, g0 d4 t) a
【提出问题】. h, f* A! V |
(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?, E4 ~6 b4 y4 u3 E, b5 b" X! r. g# N
(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?
; X3 {5 l! g) K( N(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?
3 B5 O" C% Z( Z* |' t9 k: T% b+ x(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?
/ r) O( ~1 ~4 ^- S. {7 m4 u2 O! K【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。
- i# w( p3 A+ O4 D l【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。, ^6 J* a. D9 I* l0 K9 z
2.三大圈层：地壳、地幔和地核; V O- S- l: L1 o5 `9 t6 P
【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。
0 }+ u4 }! D! B2 `) I* S承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?
$ C" p# H3 A6 R/ h# ](1)地壳
0 L7 p+ c" s4 x& e【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。0 ] b8 y4 j3 W1 u
 5 H* y9 X+ ~) w6 N1 j! Y; D
0 ?- p: K N# N2 Q- m8 `/ I* T * Z- e/ A7 {, k
 | 
|手机版|Archiver|
( 桂ICP备12001440号-3 )|网站地图
发表于 2022-1-7 09:51:41