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高中《地球的结构》试讲教案
* F% Y" p0 L" g一、教学目标& ]* @$ a8 }5 x3 D/ o K) _2 r7 [
【知识与技能目标】0 M; ?& d. S, n# b* [ {3 s
1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。
R! x8 b7 a) {2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。; ]+ I* ^( L9 x' J
3.学会绘制简单的地球圈层示意图。
1 S+ Z* V0 c# R: J5 r$ H1 {【过程与方法目标】
/ \+ ~. g4 P/ D. ]" C# G# b4 k3 _通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。
. S0 J, W# e9 A) `2 B1 N【情感态度价值观目标】
4 S7 j; B5 G: v4 u& T" v; F通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。8 R+ |0 Y& ^# A$ }0 N
二、教学重难点+ O. [) D8 G! Q6 I6 d t4 O, c: e
【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。
: M5 j5 A$ r( @( ~& L p【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。. t6 G) j2 R- |: U
三、教学方法
. d( X' v3 C( ^* `9 b5 \小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。
1 M' X2 s4 b; Q4 D8 p$ W* g1 g四、教学过程% P8 } b5 G2 [
环节一：导入新课
" ~9 @& V; D4 c【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。
' n, u1 M' }- w& ]" j环节二：新课教学
% z$ n( m, g' f4 W% b. V1 m( Y* {* C/ c过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?9 ]) T4 S& K7 Q' e' z, C* k
划分依据——地震波
1 l8 P' I& l: [$ Q8 h【教师引导】
. v" F) z9 u7 V( x3 O0 P1 `5 e( x(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。8 D/ o9 t" E& d5 ?, U
(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。9 y3 U, X; [$ V8 ~2 a3 X
通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。
6 Q. j/ T6 T$ V) k7 R【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?2 s$ A* r* c( f. j
【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。
" ]# M* q8 m( Y/ [* R. \# m1 \$ |8 n【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)
& Z3 u3 T. W3 c' }1 _ % Q& T: U. h9 J k
& _5 T2 F) ]& c7 K# G% N【提出问题】! v4 M; `- Y+ t, O
(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?3 \7 y9 A# W7 ]" f
(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?% y: U4 x6 R T* r1 C
(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?/ `/ h- H* {& @' X5 Z
(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?
0 F O1 e. \/ G* v【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。2 e5 ~5 F, {( S8 e
【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。
- y' o) W5 v. U" t! c4 A* T2.三大圈层：地壳、地幔和地核. l4 d& t; N; t$ m1 Z6 L, x$ Q. ~
【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。
: I- l& H, [+ z! j承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?, t' M# z: m9 R! I- S( j
(1)地壳0 A/ x( \3 C; s$ q" w+ c8 I2 ]
【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。
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发表于 2022-1-7 09:51:41