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高中《地球的结构》试讲教案
' N' \) Y4 `/ d( l一、教学目标, w9 c o/ t, J$ N4 V% @1 L7 z
【知识与技能目标】$ O' u7 Y; ` Z- w* V
1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。" I" X( y/ s I
2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。 x! K+ L0 w6 \! _' j# v
3.学会绘制简单的地球圈层示意图。
3 w% H" z" m3 N【过程与方法目标】, K6 f% J1 Y8 z: r2 [1 W# {" r
通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。
0 G% \* H+ L- w3 ^, s1 B' X0 u【情感态度价值观目标】
8 a0 D4 C2 D2 J/ e通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。
+ ?3 T+ `. c! Z二、教学重难点
7 J! @9 Y9 @/ u: e3 y% l【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。4 E; `" {8 u1 i9 ~! K
【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。4 H0 _) M, G8 F5 D; ]8 {
三、教学方法5 U- b) \. M9 e8 D% b
小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。
* Z% q) I b& r四、教学过程( p5 a+ ?- F" R+ M
环节一：导入新课
% Z. }* r1 Q; [/ p; Q- [【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。
' e+ w% g/ w! f环节二：新课教学
o" D5 G- Q. V% E过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢? A4 r5 U: q) k& Y2 v
划分依据——地震波
5 m2 h, S1 R, k/ h【教师引导】6 d$ H) S. `0 }% ], J, L/ y
(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。$ S# G# M0 E( U5 l. ]2 w' ~1 e
(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。
X3 F& K8 ]' A* H# u通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。
! Y7 |# O0 _& Z, {【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?
7 g/ T* K4 g% D9 C5 m" M【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。
& H) f8 T! }3 A ~0 i3 i* z: I! O【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)9 f4 G; j& C3 d
 7 O( B @* j* I
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【提出问题】
* m+ w8 ^6 V# ^* k! o, M8 _8 g(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?/ w8 P& r$ t& M
(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?, _' B7 S( L6 L' C/ X) w
(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?: }% f- z$ f/ z6 d9 I0 S
(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?6 J0 a$ q' J* H7 V, o3 W
【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。
% a6 h u( u: S/ i. i- ^! P【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。
) f6 T8 ?9 M; Q. ^2.三大圈层：地壳、地幔和地核! j. Q: U0 {2 j, p( \* ]2 }# e
【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。
% t( f7 K0 z( z; f I3 ~承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?0 p+ Z, A( D5 x5 W( ?
(1)地壳
" Q0 s7 i* b) r% ~# K【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。4 Y; A1 [* N/ k; b5 J- a& D. K9 [
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发表于 2022-1-7 09:51:41