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高中《地球的结构》试讲教案0 l5 P1 m; _' C) y# l4 K$ v
一、教学目标5 m; r# {6 W$ ]7 c
【知识与技能目标】
; v% m$ u* `- e' k7 i9 l4 v9 G1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。
* w9 [# t, J0 f2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。
) D# Q- ~: _' ?8 V8 p8 d `3.学会绘制简单的地球圈层示意图。- ?0 K" G' Z4 d9 T
【过程与方法目标】+ y. i8 h% R" `* W2 F! Z' E
通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。
" r1 ^, N3 f/ E4 \【情感态度价值观目标】: ] ]; {0 k+ m; a; P0 {- v
通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。
+ f1 N& f. b. V5 I: u( Q$ L6 h& H. r二、教学重难点/ I5 T7 P5 v, j$ n
【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。8 l$ E2 }0 n; [' E4 O( q- y
【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。8 T+ v. n5 J4 G8 F$ z" { l
三、教学方法9 k2 f( a# O; N" c- I: Q; \& p
小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。. O6 b8 ` C% t8 W% @6 b1 j6 C7 ^
四、教学过程" t' ]/ ?, T* \% H3 K! n7 u
环节一：导入新课" I' A5 f1 x8 }: V5 S+ D6 b6 C
【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。
7 s: c( ~) I6 t' m9 v环节二：新课教学8 F7 a7 [4 w7 O$ J
过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?
% @8 S! V0 `9 T0 W划分依据——地震波& o* t9 a1 I; b0 C6 u% |
【教师引导】
$ k( K: E. l# ~(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。
7 O* ^# {" _, W(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。
1 T6 k( X! d1 A通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。
; D( H7 R( U/ D$ v: [# o【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?5 T0 m1 O2 |- P- l/ j( M
【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。6 B: b# n, x- ]
【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)
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【提出问题】5 p' k1 w0 e8 n3 X
(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?; Q8 d+ ?$ N' ~$ b' J9 @; S9 J7 L
(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?1 b( z. L$ c3 D5 A6 g. w
(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?
+ d, M9 G# K/ w2 A3 j(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?
0 {# D# b, Q; C/ I0 }/ m& n* s【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。# L+ a$ p. G& n# A: H5 n4 P
【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。
8 S3 z9 O" K0 ]2 N. b2.三大圈层：地壳、地幔和地核
+ a' i# s& o0 N4 J7 u【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。+ ]1 q* _ P" W8 @: P3 r% q
承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?$ T6 s, @" {& I0 J! r" \- V5 ^
(1)地壳
# M+ G7 R5 h& N- k8 Z! b【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。( f5 L5 v- g2 Q# b6 z! A
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发表于 2022-1-7 09:51:41