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高中《地球的结构》试讲教案: l* ~) f# M6 E- u1 N
一、教学目标8 ^7 ]) t# i9 l @* C1 j" x/ D& i o
【知识与技能目标】2 I5 Q+ J' t& h6 ? O1 T
1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。
9 @- Z3 E6 _( Y2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。
0 P0 x$ i& g6 d3.学会绘制简单的地球圈层示意图。8 q8 T5 l; J) S' c! c9 e
【过程与方法目标】$ Z0 K. l5 _& u! d* V- f* v
通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。# I; m3 Q0 g4 n, O2 B7 v/ B* b" z
【情感态度价值观目标】9 J0 ^3 L w* O9 r
通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。
/ {5 a0 P( q" g0 V, A二、教学重难点8 O* t* ]. X k; a
【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。# j' I) h( p9 g9 d
【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。
6 C/ q% A) ]/ @- Q% Y! `( _三、教学方法 K( B& s4 B' A Q: J w/ B
小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。( b/ M C3 [* S; l6 x
四、教学过程- H; h( g, _. F6 r" k# h/ [- h. @
环节一：导入新课; @, F4 F+ u% _; t
【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。 Q- |- Q& m0 n1 w! _
环节二：新课教学5 L, [$ ], `6 B5 c
过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?6 _' l# M: h. S: c. u' x1 |9 R' u n
划分依据——地震波
) }! H- b0 ?) h/ L; q- T6 @【教师引导】
2 A! r. c1 l! o% F: b; z(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。
7 x! F$ j0 t3 w' T9 W3 I(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。+ e% x! \ f$ u( {& D
通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。* S% ?9 X* s# G. I& C
【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?
, }4 y9 A+ E$ G# ] y I, M【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。4 V* z( m( P: v2 d8 s7 m
【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)1 `# G% d$ m9 \- P& v( J
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【提出问题】$ N4 g: q3 r6 A3 a% O" W/ P3 Q
(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?
. ?6 q- c7 e# r: {3 _& Z9 P(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?
! u$ O& H8 X- j2 |1 O) y7 s8 D(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?
1 W% G; a/ N5 f; l(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?8 A- d, i) z! [
【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。
8 m( j- `8 x' Q* |% M' t, V% |【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。/ p" V9 J8 K" S
2.三大圈层：地壳、地幔和地核
$ @) L5 ^/ x X3 J: s; \【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。
# ^" u! C' M- F/ j3 |% {$ o承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?+ R! [* o* V* @( u
(1)地壳
4 k3 N4 U2 R0 O2 s) Z1 N) U【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。% ?# v7 N3 Z. f+ @/ h, y
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发表于 2022-1-7 09:51:41