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高中《地球的结构》试讲教案7 s+ X( V4 G* r0 @/ _- A8 `
一、教学目标
& y/ o" |2 G7 x% F+ j' }【知识与技能目标】( g8 ]% z+ w0 w, b
1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。& ]7 f+ J# Z% C4 ?8 l9 K4 E- g; [4 O
2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。. E. o7 t) [% q
3.学会绘制简单的地球圈层示意图。
! q+ g' o5 a6 f Y【过程与方法目标】8 P- ]! C$ U; m; M
通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。0 H5 Y1 |; _6 }
【情感态度价值观目标】
+ R) v$ B6 x) U' T, F; {通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。 W" A' X A+ S4 {
二、教学重难点
4 q' {/ G& {9 o5 o Z【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。
- s* W+ }" U% U* m O【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。( B( ]# y4 l! D2 a$ G
三、教学方法. |; X7 m. j0 y7 m0 q, D ?5 d0 ]
小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。
$ S) f! ^# t8 j4 [7 r- a四、教学过程
4 C" g9 N, g& v: V1 S5 n环节一：导入新课
1 e/ m; E7 y6 {( |" u【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。" r# S( ?, [; b# S
环节二：新课教学
. y' _7 I/ o) ]( g过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?
2 U- z5 h: p/ m& z. s* |划分依据——地震波
' t$ S( o/ p- E【教师引导】
$ m" h4 R. N; _& i(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。
+ ~% ]! T! i) S' F4 t8 R(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。
8 t6 v3 u$ C4 ~% r通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。
6 @5 v0 d9 r. }【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?
7 s4 f. I7 q4 j【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。) D; i6 R$ t, g
【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)
% L3 O7 b" z/ F % n: ~8 T0 W v: d
# d: x4 b0 H( ^" q6 Q0 p
【提出问题】
: q2 M, X4 ^; @+ k6 q4 Q9 @9 z(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?
9 l% g0 K0 W( R; G) ]$ W5 K(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?. R' |( c% h# f) y' e
(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?( H; b' ]: E8 l- V' I" S# d
(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?1 m; n6 N* J. F) _8 ~
【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。; v7 E ~% W2 X8 R# q; m
【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。" O, S, @) O% _& A$ Q
2.三大圈层：地壳、地幔和地核
' ^9 i! [& r; M7 ~" P7 N5 T【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。
1 s1 s ~, O; f) r承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?
$ ?) a4 X T+ V, q8 A; ~(1)地壳" x( l# }6 \5 M) V$ ?3 h/ @' d
【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。
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发表于 2022-1-7 09:51:41