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高中《地球的结构》试讲教案
6 s3 m5 m. q, G" t一、教学目标' M5 b ], a. O* _) H
【知识与技能目标】, A% t! r: S3 R; U
1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。
- C4 R& p/ E K7 s3 X9 G2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。
: F% R& R& `7 s7 N0 S, l3.学会绘制简单的地球圈层示意图。
4 L4 @$ F. c2 \【过程与方法目标】
7 f% a! J' n0 A0 C通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。
- i/ t5 U& W2 Y6 }【情感态度价值观目标】2 D- N B9 z* r# V0 N9 _* f6 x
通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。
; y, `( ^/ J$ {2 f" M二、教学重难点, q( p9 b5 L/ r! j6 Q& V( D
【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。( e2 g0 p4 D) ~% x- d" o* Z
【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。+ y( x- l" n$ _5 x; e2 c
三、教学方法/ [# D" a! s0 ~1 Q. r
小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。
" n6 W0 T0 b( L" _" v1 i! [四、教学过程1 O7 X' c7 T, L- @( v
环节一：导入新课/ T% V' x! `6 z" K& o7 W5 {
【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。 r$ q9 J$ W1 K) f4 I* Q. |6 N% E
环节二：新课教学
) X$ Q4 y' E3 `, j) N A6 H8 [, s. W过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?
+ Y, M, a1 c, B8 D/ A划分依据——地震波5 I: V2 E+ l- S6 b4 K- [9 ~
【教师引导】
0 y, t* Z* q! b1 R* c: ^(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。
2 S. O) i5 @& q0 v( h7 x(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。5 }. G! V( z0 d; G' V) N& e# @
通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。
. [4 I7 b+ Y. v【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?6 g) _/ y/ ^; d5 n
【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。4 M: l9 F4 R% l z$ F p; q
【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)
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% ^; Q* e' r- z2 t【提出问题】
4 Z! x+ {( e% s- F1 g(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?
+ t( L; Y: m3 a7 D2 Z c(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?( A9 Z$ g! @( d w: z( @
(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?
! x a( U4 c: W+ ~+ a+ p(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?; c' O) h# I& u! M; Q2 f2 J
【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。
5 t4 X7 a9 J) A# M【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。
0 c6 T: h/ ^$ V' i2.三大圈层：地壳、地幔和地核- l0 {8 ~6 t* K d, T/ a
【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。
7 u! P4 U% R+ ]5 @& P( V$ L承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?5 }+ Z I, W6 ]6 t8 A( X/ T
(1)地壳4 H# H) S7 t% |, I B
【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。
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发表于 2022-1-7 09:51:41