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高中《地球的结构》试讲教案; p: `8 h8 |+ ]
一、教学目标
- c: i, ?# w3 b3 v8 R【知识与技能目标】- q+ I7 W# G5 t+ T- c' d3 L
1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。
( _% F; X, A2 m* q2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。
) o' a, c7 P1 `# R6 L) x3.学会绘制简单的地球圈层示意图。
$ S _. f1 g4 N2 d7 q/ d( f% E【过程与方法目标】
+ b3 z# x8 O" q1 P' l通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。( Z* z# ^# Y! w% M3 q# w* q
【情感态度价值观目标】/ }9 f+ h& j- C& V
通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。* }/ f( k9 w. ]$ S& h W
二、教学重难点
% m, v9 c# H7 i% x【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。
' J. D4 E9 |3 t【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。- [& `1 T/ t" l/ ]3 } x+ r& U
三、教学方法
& O$ ]1 \0 D1 \& G# c/ u小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。
; K, U3 ^, o: {* E! ?) ]四、教学过程
R' F# p* C' |' C& n9 D% M c环节一：导入新课1 b) x4 P. t0 a$ I6 C! w3 w
【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。( w# ]0 ?- i4 H# n8 g2 Q( s
环节二：新课教学
% `) v. |, q6 Q4 |1 z' e, j, g过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?& W+ T& r1 o: e) C% q+ `9 r
划分依据——地震波; D$ W8 \9 }, J8 S. ~5 ~: @
【教师引导】: `* X$ @: j% f
(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。
, P/ x5 R2 C6 H& {) y2 O3 x(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。* F) o! A' ^% _4 N+ F" M6 d6 G
通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。1 x2 ]+ K1 R9 L' v. j p# P
【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?) v8 c2 W6 h& |" K H
【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。
( J1 k% H/ L4 {/ `【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)
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【提出问题】5 z. L: d, c0 w+ [6 f9 ]( \
(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?
I6 c# O/ P1 ^& _2 B(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?
( d$ i, J6 R9 O0 E* Z4 c6 k3 o(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?
- z4 k- S, ~) Y# M E$ `( _(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?
1 W# h! d9 ~" f" F0 h7 r1 E' ?$ d9 Y【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。
$ p. w9 \: P! M8 g' y+ I【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。0 |! a" i6 ?2 J% P7 {
2.三大圈层：地壳、地幔和地核/ s* \( {0 J8 {! N2 v7 o
【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。; ?- q7 j$ U$ c- @9 \- q! w
承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?! P2 _6 h3 y: U/ [' A( |" O
(1)地壳# y9 J+ B- { c% ^% c6 d; K
【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。
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发表于 2022-1-7 09:51:41