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高中《地球的结构》试讲教案
6 I, @2 Z; b& F6 T+ f一、教学目标8 D7 Y, Q$ c2 f$ K
【知识与技能目标】. L5 k: K5 c+ i7 ]9 M) ]
1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。1 A H8 v7 I3 Y! ^2 Q0 f
2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。- ]# ?- _0 E$ y& T% V
3.学会绘制简单的地球圈层示意图。( F8 {" u0 t, ?) A
【过程与方法目标】$ C6 N; F& j' k
通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。% R1 s8 E2 b9 @7 t9 L" U6 R5 ^
【情感态度价值观目标】2 I8 z/ [9 d$ a% h; A$ D: U! I
通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。9 [. {; L. i. M- i! v" P, I# y2 @6 V/ X
二、教学重难点
' v- s! ]' C: G- Q% r- r7 N) j【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。8 }+ B/ m; h1 X/ z% q7 L
【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。
; [4 u' A/ w+ a2 }三、教学方法
4 @. N8 u( m8 R9 O小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。+ {" M2 M. H2 X% ?# g& s5 W
四、教学过程
5 C% E/ \! q9 j& ]0 w# ?) [环节一：导入新课9 ~' ?% [5 u1 w+ _
【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。
5 C4 @* A% R- j- f; B1 L环节二：新课教学
3 R5 K& g2 `+ V过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?
6 H- n, [* I$ ], t& Z, e$ e9 z& f划分依据——地震波3 { ?, D" A: D- C5 {" }
【教师引导】3 _3 s$ d- m, |2 _$ i3 A/ x! x
(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。
6 k; j- y3 _- t# h2 y$ b(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。
8 r# q# z3 N9 \ f0 L通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。9 E% B: g C; k/ ~. _( T$ m
【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?4 O; ]7 X8 }# @
【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。
8 n6 G; G& Z" v }【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)
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: T7 }+ {7 \' f* | j【提出问题】
- j* J+ T/ f7 u4 O(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?3 p8 c3 j6 d4 K& R5 E9 }
(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?" ~( I8 a* j: V9 s. m
(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?
; m- Y' C8 W. V1 {9 W- a2 {(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?. S+ Z! f" ~, ^/ v
【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。
8 n$ e' J' b1 ` P【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。+ A$ Y' G6 ~/ m+ _
2.三大圈层：地壳、地幔和地核
, W/ \) r: q/ s% r6 `! L( V【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。8 d) z& B; e x( N1 i/ I& x
承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?$ R* l2 g+ T0 s, {
(1)地壳1 w4 v3 C. [; G# U6 I# Z4 m$ U
【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。- r: G2 E* t. d C/ a& P! K
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发表于 2022-1-7 09:51:41