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高中《地球的结构》试讲教案
6 N% M& J* j+ c" v( O一、教学目标1 J( B; M A+ G Q
【知识与技能目标】
) K* ^0 x+ [4 z- u G! r( l1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。
: N) B; B H- P, N2 Q Y- j6 m( s2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。' e% p4 q2 E3 F% L# C) j0 }7 X8 g
3.学会绘制简单的地球圈层示意图。
3 e) U- x6 d7 @+ }6 Q$ m9 ?( g【过程与方法目标】5 _( s) p. {1 e6 T% R
通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。8 s* ^. l+ Z4 U" d! X
【情感态度价值观目标】: H" \. e/ M3 x. ]
通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。) k+ A; H8 Y3 A* g3 q3 t
二、教学重难点
6 P" i3 B0 N% G* _1 S7 o2 X: ^【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。0 G' O$ W) @+ q/ |7 v5 ~% s2 q
【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。
: \3 M a' z V1 e0 p: c三、教学方法
; E N% S# D2 b8 w* Q小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。
" y0 Q& C) x* s ~$ D' I四、教学过程
d) C u4 H% J1 o: o环节一：导入新课, q+ v# W! f" \, z) S: Q. Q
【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。
" _* ]$ L! I. ^环节二：新课教学
) s: |; `+ f7 c* v过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?
* x0 ]5 Z Q3 d# {8 k2 `划分依据——地震波, r$ a/ y* `* q' i3 j3 ^7 A
【教师引导】
$ z$ K$ h2 U, l3 G(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。/ I, J- e* d! ?6 L) i" H/ G1 j$ ^
(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。
4 c, M" t' Q& B9 S4 j通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。
" W0 f& M" R9 `【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?8 I* m- | }1 B- o0 M% G$ X
【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。# H/ f' _# {" C1 w$ c/ u
【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分); _, K* u5 R, `+ m+ Y
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【提出问题】
( X3 X& I* {1 G# ?) U/ h& v) K(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?3 N5 H- y. B" w; C+ Q( |
(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?
( m9 }4 Z4 J/ `! `(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?3 {- G" s3 T. E$ [* m, b2 \' C Z
(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?* |1 M/ H: C. B) ?6 ^" B
【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。
; \% [/ F6 ^+ L. d0 W4 v【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。
. B% ^; S! i& y% e1 ~' t2.三大圈层：地壳、地幔和地核1 s4 R4 |7 l" v$ i, q' u
【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。+ y( A3 y4 f. D3 \; H
承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?1 i3 `4 \. r! {! _& L6 f) c) k
(1)地壳
( d/ i9 ]3 ]7 [ G# d【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。% i2 m8 g8 H( S9 p# v
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; G3 I( R' p7 h6 c% Y9 M O, V; B! u8 q8 j, [9 p7 [
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发表于 2022-1-7 09:51:41