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高中《地球的结构》试讲教案/ N; o( s. v; v. u+ S' Q
一、教学目标* s* n4 g8 c, i. ]; V6 B* v
【知识与技能目标】
9 Q. |" E. k- F1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。% s0 B6 T0 f R- P7 e/ U/ U3 K! @" T
2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。
. p' g( z, }1 `, B5 U3.学会绘制简单的地球圈层示意图。
! H* U% c( ~) V& J5 K3 m+ k! J8 K【过程与方法目标】
+ Q5 t6 n* Z; H通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。2 h& |- t; @3 S1 F
【情感态度价值观目标】" G" z1 }# E+ M6 \) ]* ^$ Q$ c
通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。
! r' O' O' j1 @$ T/ R) ^二、教学重难点0 L. T% B1 X( R7 { w
【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。1 X! W- _5 ^8 E
【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。
" k% r: v$ A1 i" E三、教学方法: U7 p0 A: s/ ~
小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。
$ J; t6 C, n5 ?5 v四、教学过程
9 n# ~: M F. M5 M) p- s5 d% S1 H; S环节一：导入新课
0 o, r- S3 w0 T& D【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。4 o4 v+ r& F U) R0 Z. }* C3 W
环节二：新课教学
' _ U& |0 u- e4 {: j过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?5 [( t, z; ~2 @4 t2 t
划分依据——地震波
2 K7 w( u- ~) a# W& G; O& X! h3 ]【教师引导】
% X. J. D0 V( [4 I3 g0 i0 c9 O(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。2 a _2 S1 a: Q) @$ L8 c9 B$ l
(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。
( G0 W: q) ?8 J, R/ U' e, [通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。
2 g4 i; I& E- k; F& V【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?, G0 N# \# L4 v! w4 Y' F# W
【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。
/ |+ _) {, i5 e+ A+ ^$ s. m【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)
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5 F) x. |1 f) ^) \/ Z, a; q% ~: e- X/ T% Y& ~
【提出问题】
9 y& a' |( M1 o# U8 Z) Y8 p(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?
4 c" @% S1 i: y- D! q(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?! x& e5 P) M6 ]
(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?
( n( @ Z3 \2 J l(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?7 m$ ^& x) l% l2 V7 v9 f
【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。
% |, i( ^( `$ w" x" h【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。
4 y B9 x+ P2 J- B( X' J2.三大圈层：地壳、地幔和地核& j6 u3 b( A1 g/ \8 P) X+ n
【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。! |) h8 n: n7 d
承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?
9 V5 m) M1 S) ~9 h(1)地壳
" g" _; z W& T0 }( i# i4 E【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。
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发表于 2022-1-7 09:51:41