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高中《地球的结构》试讲教案
3 ~$ `, E) B4 t+ V一、教学目标
2 | k0 g; |8 e5 s- I Q; U【知识与技能目标】9 N, o$ ~2 d/ {! r* L
1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。
F+ O8 u7 P5 Y5 N% m# Z6 s! v2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。& L! K; v. l& f u' Y
3.学会绘制简单的地球圈层示意图。
8 Y& P, T/ @, I4 ]【过程与方法目标】# _/ {+ a# d, G7 t% t
通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。
" v2 o8 x$ F1 {! e8 k1 Q【情感态度价值观目标】/ ^0 m" S. r# r/ U* s/ s. C6 f7 }, S. S
通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。" Y) i8 b7 ~/ F7 O$ J" @9 i9 m [6 `
二、教学重难点$ y+ I' N0 O9 J& J
【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。* V$ Q$ Y* p; E6 p; a" {5 w
【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。6 d7 H, f- G% m. k/ z% d3 R9 B
三、教学方法
9 u& K4 {0 Y4 u! N9 i" d小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。+ B8 u A8 Y% b1 g; w
四、教学过程
M9 c8 G5 t3 }6 o7 P. H; z4 k环节一：导入新课
2 F( q5 ~4 }% J【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。
$ T" B* D* i; f2 r# s) M环节二：新课教学* \1 C( R# R- }2 R( e1 s
过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?
4 R) U! W0 U2 w- k# y划分依据——地震波
- H8 B( q+ I) w【教师引导】
& [3 w( p( e X& |2 h/ ](1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。) ^7 C r9 Z: }# c
(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。
8 p& Q2 _9 T- o' _1 a通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。
* F) t1 k% M$ i v, N% [【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?
& O5 G3 |. U- |& K+ F【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。& n5 k, |) q& F
【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)6 I9 Q! Q* k/ |, E
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+ @- i5 B( }" }) Y【提出问题】
. Z7 ?& m/ |% E U" N; Y& X(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?
. W1 M5 n/ \' V, F: L6 {(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?2 [2 b/ o% }2 d: _8 U* B
(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?% }& g7 [1 b6 M; j" ]; V1 W
(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?
n* x+ \3 _% _7 U/ M" `) j( C/ J【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。
) ~ e7 J% s2 _* r6 Z0 Q& Z; Z【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。5 i: ]) Z6 s4 @& D* B
2.三大圈层：地壳、地幔和地核/ H) Q6 ~! j) P" o0 M+ ^/ J
【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。
& [: K# H3 L1 ]4 f+ v7 B承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?3 L. H2 F, [; V2 \7 ]/ D
(1)地壳
; m) W% ]8 T% _: l8 ~& f! M L& n【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。( u: w' j d& s3 E" m
- C" q3 Z7 G. f % f5 c) Z7 _: y
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发表于 2022-1-7 09:51:41