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高中《地球的结构》试讲教案0 g1 i W3 D0 W% H# g7 \
一、教学目标% r$ y2 {6 J0 H2 \
【知识与技能目标】
/ b' `5 T3 K& x) w! `5 \: a1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。
5 n( E1 H. C$ Z* E! y O2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。
, X) o) G t' x! o3.学会绘制简单的地球圈层示意图。" z H% J4 k& s7 }7 M4 }- I" z7 b
【过程与方法目标】
; e; b# P* R) t9 t/ n7 C通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。3 `7 N; p! b# q' s5 [" U
【情感态度价值观目标】! g9 @: @, s% T9 N: ^1 n' [1 i7 t1 g
通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。
& G% Z$ ^: ^# e C二、教学重难点
% e/ f2 H) T/ K }$ W【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。3 {* J# y9 c; f. |
【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。, X/ {% i1 \" F, x6 S. Q4 y5 a/ j
三、教学方法
2 u/ b% b9 G: v, f小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。
* h0 l- p' ^+ D& \3 ?四、教学过程
+ k9 g) d# P! b0 E0 Y& z环节一：导入新课9 L, w9 j( U3 g+ E( Q
【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。; s% e0 V6 v0 f. \0 v0 T7 [5 C: n
环节二：新课教学
+ t( r/ X/ c6 P. T+ p0 f过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?
/ g) e. r$ m! k8 B划分依据——地震波% W$ R0 |; h g, b, U* J6 v$ p5 ?
【教师引导】6 R8 Z9 t p2 F" N! e
(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。% r [' k% D* Y5 l+ L2 t
(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。
b& b( F( {- P: ^. d. P+ S( o7 {通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。
8 V& P$ \. `$ j2 x5 y【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?
4 w9 P( ^4 i% w- F& t【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。
# c5 }% G# W( x【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)' S4 ^# j) a8 b4 a$ { q) ]
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& K! ^+ Y7 Q3 B2 [+ N, o6 }【提出问题】
8 s- q# _! w( E# [! j) E3 X: C(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?; a6 S1 o! G( y& I: `/ N
(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?
5 I+ d8 j5 b) ~7 r5 x- c( V) L(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?
: I7 R6 i9 R, b(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?9 M- j$ x' R# K8 j: R* F L
【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。, {* R; H' z, s, B8 S8 N
【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。! o6 S- H# [/ z ~7 {3 ?$ I
2.三大圈层：地壳、地幔和地核
' R/ O4 J& m! q( V! F6 ~ F【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。
6 ^) e) ]* {1 z承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?
% C# \, @2 A6 v8 a' n/ ]5 q, ~(1)地壳
* g7 z$ E" ~. U$ p& j( }6 p7 g" h【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。
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发表于 2022-1-7 09:51:41