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高中《地球的结构》试讲教案) K7 a& D. P* E$ r7 @
一、教学目标
! m+ y1 Y9 z+ j0 F& H【知识与技能目标】
1 [( l5 w/ l( ?. @2 |; |% |. k1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。
1 s( C0 [, w8 z6 J2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。( {+ M! m& \! |9 w
3.学会绘制简单的地球圈层示意图。
4 Z8 E! Q6 t$ \6 {& u! r1 Z【过程与方法目标】) s4 |/ J) n! Q! _* c; I2 |
通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。
9 d/ H5 {6 V, I. ?【情感态度价值观目标】
3 u9 O6 l) I- _0 y* `通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。
" _" w0 X- P- i2 @) k% _- W, _二、教学重难点
0 M% w- [5 [$ ~( m% u8 t2 b【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。
% v y J% N/ i【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。
8 N4 S, S- H% t$ y Q三、教学方法, {- D" v- T8 Z' }6 Q% G7 u
小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。
, W/ {" m/ s2 I四、教学过程+ p# G* _4 x8 Y- F/ z5 Y8 y- B
环节一：导入新课* Y- d" Z' y: y0 d/ g- ~8 e* c
【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。
) r; K% M, ~2 K) {环节二：新课教学/ u2 q. b) s8 J! @
过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢? {- k- Y* H8 P' E' @4 C
划分依据——地震波
# b, e1 v o! R【教师引导】
; A* M( G/ Z5 ^3 Z0 j3 L(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。3 A# K. A$ ~4 u* A* Z* n
(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。8 q B2 |4 b/ ~) R
通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。
$ L1 [: g2 A; B+ D: W【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?
+ k; X' M T; V1 Z8 e' ^【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。( K9 j& V, V' j( p! }/ f
【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)
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【提出问题】3 a% T5 u! q6 Z( v& L% u
(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?% j. S; Y% i" a: e/ {/ `
(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?
( M5 R) r! r8 W2 m(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?
( I7 t' l3 `# ]" [/ I5 t+ X(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?2 L6 n% H' E, {
【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。! f5 e: F( V6 |8 y1 k( g
【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。
( w5 I1 P- O Q# `$ _* Y W2.三大圈层：地壳、地幔和地核
, X! O8 g) Z, W2 i* Z【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。
% M% Q" w$ G( \- A) P; G承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?
5 z+ Y* x- f* S(1)地壳$ k& X- C1 \1 C/ C
【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。) z+ s4 W0 N" j) C+ x9 J' d3 [
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发表于 2022-1-7 09:51:41