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高中《地球的结构》试讲教案- i! X$ p7 X1 O5 f
一、教学目标$ H3 a5 d2 E5 z1 l
【知识与技能目标】
! R8 D, X$ J: s" E3 ?; ?1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。' A% R9 a* x3 x3 z+ v# g
2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。
) J1 U, ~; T! X( A- b- }3.学会绘制简单的地球圈层示意图。& |3 {- G$ a. N# Z$ Q; `& V
【过程与方法目标】4 F* f, K& q8 ? ~# n
通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。
' Q9 J9 [; x4 H7 ]【情感态度价值观目标】
, I6 Y- K1 Y% c' Q, c# d3 Y( i0 ~通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。/ K% Z( W' S& |' h' Z
二、教学重难点
" o' E6 z2 ~6 {【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。
# g' e M$ m: D% d Y, e【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。
2 W" q1 j8 z v" {三、教学方法
. w+ G0 z$ ~- T& c3 ]4 a小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。
9 X$ i! [' H. d. E5 c V& }- R' D) E四、教学过程
8 h8 F u& ?# Z% v/ N0 j ~环节一：导入新课" w! V) K4 S [. B
【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。3 K3 d' @& E/ f [
环节二：新课教学
5 L3 g+ q' W5 P# e$ ~7 y _2 ^" ~" h过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?3 l1 J( T2 F( U1 v& m3 R( c/ ?
划分依据——地震波. R* t h( K) Z/ c- a5 k# h1 {
【教师引导】
4 Z: r6 V. M4 U' D6 T7 j(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。
7 p3 O% ~- w' X(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。
& ~& [3 O. V! x4 q( P' l- E5 \) A6 k通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。* R+ P+ K& y0 Q C
【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?7 ^. K: h k4 q. m
【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。
* E8 X: K% h/ K【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分) v+ m5 k: [; G: d4 p
3 D8 M: `3 y" z! M2 ~
- F' a" v6 B; |- |【提出问题】4 X& Z7 U' q4 U# ~9 w4 _
(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?' _2 @" m9 O# t2 f* u+ b5 p" [
(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?4 [: _1 g" U7 a' U, @8 @/ ?
(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?
' b% K/ n( J" [0 x* o( _8 o- k% x(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?
. V- q- A( n) ]2 R【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。
& S# B0 e( ^' y9 x【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。! |0 n7 ?$ z+ o9 m+ l, n
2.三大圈层：地壳、地幔和地核
, m; U( o: _1 ?: q, ~4 D【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。" q8 V* ~4 w$ s% o
承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?5 C z5 P4 K, Q% L. ]" L7 q2 D
(1)地壳
) Y. J. L7 x% V* K; }; r【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。' ]$ o& C/ S9 ^+ S
% x) \8 u( k) n1 u - x+ w9 k% `5 t
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发表于 2022-1-7 09:51:41