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高中《地球的结构》试讲教案
+ J3 ?# @2 S+ J' }3 `( e一、教学目标6 @( e9 I& s, q) a4 W
【知识与技能目标】
6 B; C `& T! g7 l& ]+ v' ~1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。4 t7 n! r& e' T3 `) F* J' g e& M9 g
2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。, L0 s a) Y0 E8 t- L3 J, m
3.学会绘制简单的地球圈层示意图。
/ r2 w w$ c9 p9 s% P% [ S【过程与方法目标】
5 S0 m- n6 t1 v/ R通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。. ~( M0 K" V9 i1 Y; L& s% l
【情感态度价值观目标】
# }, J# ^' F7 \5 v3 v5 ~- C通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。
6 b- i# }/ j6 \. S5 }4 u二、教学重难点" d4 e/ |9 d# D) g1 ]/ x
【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。
2 w- ~) @, Z/ @% I l% B【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。
Q" ]2 D; Z/ ?4 c- W三、教学方法
6 B4 n" r; e5 r) G1 \小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。1 s$ M8 d) a& U' c& i* E) L% k& S
四、教学过程
' B; h0 u" u' \/ l. P环节一：导入新课
% E1 C( }3 @" }. ?【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。7 {: z( U; a) i) [
环节二：新课教学( v( P0 U6 Z; E+ U4 _$ Q7 r8 c4 r
过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?
" r( t6 |) q6 f+ I划分依据——地震波
; |9 j/ d% x* Z @6 X【教师引导】) b* ?( s" Q1 T, q. D5 V
(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。
* G7 J0 f9 d! e/ G(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。 }+ [0 b- |0 H5 n3 R4 ?/ T- o3 [
通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。$ \* }) q& C/ n0 {' X: [! p) v
【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?1 U% }7 ]. q! \
【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。
1 b0 L9 l( l0 }! B9 Y【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)
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& \/ S/ C1 n' Z3 o' K, m% i【提出问题】 m5 q' v4 P1 k ?3 F) B2 Z/ b
(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?0 n0 `9 E- W- N8 ~
(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?
+ v9 s! b4 e9 p' v4 @(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?
4 N% ?: c2 q# F2 h3 _/ K. B(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?1 I$ T: l1 g/ C( U& ] N! u% Z
【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。
4 }- f$ k* ?6 V% R7 ~* i4 x* {【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。
; ]' K" Y# Y, V) Z7 E2.三大圈层：地壳、地幔和地核' f) f0 N R; \: h: W2 f8 B3 ?
【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。
; z' u- T4 X4 Z$ M承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?1 u( t, _; p* D2 i$ B& z" m3 Z" \
(1)地壳
3 z0 `6 H! n1 a4 |5 u【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。
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发表于 2022-1-7 09:51:41