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高中《地球的结构》试讲教案
* k1 O8 b- N4 f一、教学目标
1 ~1 [: b8 O8 k) T3 Y4 a【知识与技能目标】
: G8 [( W4 z7 p0 [1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。9 c- ]( C" _, n. F# D* k
2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。
* Z9 K% `( E" `6 `! W3.学会绘制简单的地球圈层示意图。
, J3 N7 A6 h# C. g6 A: ~7 r A( Q5 d【过程与方法目标】
) s0 L; O6 L2 t1 w. D: i! Y' c4 s通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。
& h. x& E% e% o【情感态度价值观目标】
" r9 v* b+ i( d; t+ x Q, _! T通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。
5 X2 F! S; D. {! M% [% W! T二、教学重难点
# Y5 B; q) w1 s! I; U【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。/ t) D: S" Z& E& h
【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。" w- o: l& {' k3 t. \
三、教学方法
Z, U$ E9 V2 j/ R; m$ n小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。2 Z* a) E- i. j
四、教学过程# l' O/ y5 p+ e+ O+ |
环节一：导入新课
6 M, ~- e V, P6 a【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。
5 K& u# a' F3 p环节二：新课教学
4 f% A9 ~( l8 g% f过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?
% i& P( n) @, y; |! \- G) e划分依据——地震波( J& E/ F: L% c( Y. d
【教师引导】- [: ^. `) w; D) U! |0 }
(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。
# z3 G% y3 r1 q9 Y; Z9 V(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。
1 u( k6 @/ i5 @$ x! s1 D0 E通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。0 q0 P& g. F! g% Z1 Z
【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?
6 |9 t- E4 h0 W- n6 A4 P. N% E【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。' v& ]$ b O! P: E6 Y
【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)% }, \1 h4 Y; ?
 ) @3 x6 u \3 O, O
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【提出问题】" d2 a' p" r8 o. P
(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?: \' L6 V) Z' @: k1 R: T
(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?! t; C& z* P' E. j( Z* f
(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?; Y4 i- A) Y( z. _
(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?
* t( S r! P. G3 m1 M% h【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。# k; V9 v; q2 V
【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。
( q2 c- ^% k; J2.三大圈层：地壳、地幔和地核
$ _: |7 t) i' a; g& ]# Q/ ?) w1 u【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。
1 o1 Z7 A R: B3 {; e/ f \7 K# [承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?
* p( o; w: d: {# }(1)地壳
: [4 E* m% h' H. C【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。
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4 Q: \0 e3 k) p$ D, @& R 8 N. L. {. F$ T
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发表于 2022-1-7 09:51:41