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高中《地球的结构》试讲教案
* Z# ~6 c# M! _3 r3 |一、教学目标& y2 W+ t; g: q9 Z: N* g% K
【知识与技能目标】
4 N: a+ I1 r* L+ P/ C. `, B+ k1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。
) T8 ^- \7 c3 T2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。
$ @: U& g% ?& A" Y$ \; {2 y1 o3.学会绘制简单的地球圈层示意图。8 X- {$ H7 T F$ Y
【过程与方法目标】! S" Y( f2 k8 @* s
通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。
0 B5 H6 u6 l: u( R: ~9 c【情感态度价值观目标】
5 H8 X( l$ ~7 U# k* d, N! ^通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。
$ [6 b4 G! @0 {( P H7 a% f二、教学重难点
" h" u7 |% p4 H" Q/ p- z4 Y2 A【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。
+ K, q/ j8 ?2 Y【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。
4 H. {+ ]1 m$ e三、教学方法
/ s8 y5 z" u' r# ~4 {/ `小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。3 `" h/ \! x; l6 E. Q v0 J% B2 F. y! L
四、教学过程
$ k, M9 y. f* s; K环节一：导入新课
0 W% \1 ]" f/ ^1 n D【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。; {* p$ k; |% |) G, V
环节二：新课教学, u$ [* _+ s i; l1 ~
过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?
8 r9 S. a' S5 x5 S* Q+ V/ e* D划分依据——地震波
P6 [/ D# F7 {- j v【教师引导】; T0 h" Z2 z7 K* i) K5 p
(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。$ `+ I' Z8 ?/ M* m9 ^
(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。7 H7 b+ B. X3 ?; J- u
通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。- t8 ?9 {" y4 ^) u& }! _
【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?
( n8 ?& t7 |# G' M! s【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。8 I! f1 r: f: o' U. y3 ]3 a, z
【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)0 D8 b: D6 f: A2 L2 |$ s; X
' \% P" e8 j$ x. l9 [, L1 h. l6 B: Q, ], {6 }
【提出问题】
$ t" I2 P3 ], P0 C& T(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?
1 g8 d% W! U% |' V! @/ I8 l(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?' M0 |$ R6 H- L" ]! a5 x' J+ B
(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?) I0 W. }* @* E. g; X
(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?2 t2 \# u/ x" ` @: F
【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。
0 f8 S( U7 M7 f4 N* a【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。
5 C& P/ |0 a8 H. k( @2.三大圈层：地壳、地幔和地核0 Z2 q# _& ?9 O: ~4 @
【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。1 P7 X) D4 @. `' X5 k
承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?
1 y; M# R# i& q- a4 c( w6 U(1)地壳
$ x) \. r" U, j1 y1 ^7 r5 k, d6 ]【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。
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发表于 2022-1-7 09:51:41