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高中《地球的结构》试讲教案7 V3 r3 o7 V+ | e
一、教学目标
3 _6 z3 b+ K! A* X4 a8 C. y【知识与技能目标】$ P' u! p6 G5 Z4 d$ ?; r
1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。
2 R3 E) l5 Z, \+ |# U$ A7 p2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。
5 G8 H) w+ E- {2 U$ s c8 q3.学会绘制简单的地球圈层示意图。
/ P" x# q/ p. k7 W9 P1 w【过程与方法目标】4 W, v( y2 @0 t' F* P6 [) q
通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。
5 V; I j& `5 N, p) V【情感态度价值观目标】
4 l3 h: m5 r" U. Z% I! a: x通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。+ b4 V* U& t% X+ a6 G$ r u- i- g
二、教学重难点/ H' _7 c& S" \" n& R
【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。# e- [ g e ]
【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。6 l( Z8 d4 {3 j9 z) Y
三、教学方法
. Z- K. K# [2 b l" k小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。
/ A" w! J% B, q9 n8 s四、教学过程* r: f" ^! e- J# T; A8 b
环节一：导入新课
4 d% [. c- h6 P% g: ~【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。8 S5 d9 |# @5 k. a2 d1 q
环节二：新课教学0 x8 r: O) S H- H/ u5 a3 P0 p2 U. q% V
过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?
; D4 _& {4 ]1 B* ` _划分依据——地震波
: v, X6 I& D" o, U$ b【教师引导】
4 o; T6 m$ j, [0 P2 _# v$ H(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。
* N' x' x, v2 i$ u+ I% N1 V/ N(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。
' f. @( E7 F& X/ o# P7 J& `5 l通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。+ f! Y; E: p; t9 V i
【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?
, a" i/ l9 t# ^' r) {【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。
3 p# h9 d/ A9 \" u/ Y: v; w: H【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)
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5 t- ]& `, r( Y* C9 L0 X ]【提出问题】6 e1 a4 e" {- k% i( G( A
(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?
& n$ z9 O+ U. z2 z( ~4 \(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?6 @: Q$ f' D( p
(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?) s5 q1 x/ I7 f: | U4 S
(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?
! c2 a* i- p: t【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。 m! Z& n) ], @$ R8 D# S: G; S% F
【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。4 V0 m, z: |7 T/ r, D
2.三大圈层：地壳、地幔和地核7 E3 O' B+ g- s- M2 p
【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。3 | s; u8 }4 _4 p
承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?
' z( g+ D: Y9 W2 o" W4 y2 z( L(1)地壳
* V: r }3 D6 `3 L【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。% g- |( h: B+ X! o
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发表于 2022-1-7 09:51:41