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高中《地球的结构》试讲教案
8 Q. B% c1 \- ~4 M3 g一、教学目标! L. M4 n. x. n! L" Z- I
【知识与技能目标】: k3 P: K7 V( S- Z8 l
1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。
; G W# l, }. K: i3 }, v. P2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。
( Q; C+ u) C( l* a" E* W) {! q- B3.学会绘制简单的地球圈层示意图。4 k7 _* m6 C* e' A
【过程与方法目标】
" \- l* }% j5 _8 a通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。* t; v5 b# @' C
【情感态度价值观目标】" h( k/ U3 R1 v/ w# P8 u
通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。
# Y1 C$ H$ l& E二、教学重难点
: L! i" v0 Q3 m2 t! k8 W$ a【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。; {- x# ]7 s& W" \9 P6 Z3 h
【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。
" n8 M: w; T) V7 Z* q三、教学方法
6 O7 T/ r5 Z6 f) J. a( K小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。
8 \. m# o. ~" o; ~6 s四、教学过程
; K; k' Q$ M0 k' ~) l+ w环节一：导入新课5 ^2 y" B8 p1 D% @- l# t7 F
【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。* y) v# h1 O/ x+ c2 d- C+ A- @$ H' C
环节二：新课教学
3 f) c# A3 s; S$ o0 p3 A过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?
& Q: S8 @7 l6 V6 v划分依据——地震波% J$ n4 k( a' S8 o9 D, F8 ~
【教师引导】& q$ p/ b# s1 d4 j8 T" x+ g
(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。
+ y# G9 [) t* I' x1 J(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。
3 m' j& N* |- [) [# A通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。
: [% K3 X; K3 e【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?
4 Z5 |+ W/ Y: t/ H/ r【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。
. n6 T6 r2 `& E+ Z9 a4 G3 Y【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)* t L) y: H8 c( U
0 x9 i- p; P8 N" {7 t% G
. \4 _' j# U [: D# M4 K【提出问题】
+ v" ^5 g& h$ o' E3 f1 H5 q* K9 E(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?5 B8 O$ G# D, ?7 l* m
(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?
+ F6 U! _! v/ W9 C1 f(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?
, Q7 E; x1 b" Y* b8 C- Q(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?& X5 [8 Y& ]( S U5 x& F) e/ U1 I
【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。( a5 [( b: e) J$ b
【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。( m2 {% O/ E2 Z
2.三大圈层：地壳、地幔和地核
. t+ S' V' }* m. L【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。
3 [, L* K' p/ M' K. s" C承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?
" t" g- \/ {/ A* {0 R; V' S; ^0 S: _(1)地壳 [0 ^5 p- y) W' u
【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。
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发表于 2022-1-7 09:51:41
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