|
高中《地球的结构》试讲教案# ]1 P& R: R) I* V! R4 T% p8 d" ]
一、教学目标
+ f5 b! [6 J" R n: e【知识与技能目标】
8 s( I _* Y" k. _5 k6 ~8 c1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。9 w4 i5 n' }' H" F8 K
2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。+ `, }( W0 R8 {1 _; f2 V2 s
3.学会绘制简单的地球圈层示意图。
7 J* b7 }. w. P) I7 s( P【过程与方法目标】
9 y, Z: C- z ]9 j# {通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。
# n* x- Z G T【情感态度价值观目标】" ]+ `. l' ^. d
通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。0 l6 `9 b+ @( ]$ { }! }5 T
二、教学重难点1 d8 m* a ^" o0 X' e3 B L I
【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。( \# T& l5 z' k) h" j
【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。
/ w" Z. _/ Y, ^2 Y3 i8 _! U* Q三、教学方法
5 _9 F- J2 w" X4 h3 n小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。0 f& C' q& O" ?$ c
四、教学过程
+ t) j# f1 J: \6 {环节一：导入新课
6 v) }8 b& |' w" b【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。
( t$ ?. l$ j& j环节二：新课教学
! Q9 m/ Z6 Q/ @9 {- u$ [# a过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?# T) g5 m' s1 p H; v
划分依据——地震波
9 {3 ^- Y' {( Y【教师引导】3 u( L% b$ c4 L* r3 b. f" q# U
(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。6 o/ r5 t4 u% _
(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。% I6 X. j) L7 e' K* v0 T
通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。, Y e& S g$ a: f
【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?
4 P4 q8 R0 h6 O8 x: q0 ]7 a/ Z, d【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。% i# }- w" j0 ~( g4 `, U7 R6 M
【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)
* t0 I/ a$ N# ?* m% K
% i& |, ?: P% H' d
" Q) o1 H: p" r: j9 r【提出问题】 i! G% @. ]) W: p2 X# W3 I6 P
(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?& ~6 N( b- d' c2 y9 K, q
(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?& ?. Q5 R4 T, ^" J
(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?- [8 f+ y$ y1 | |9 Q
(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?
1 | j6 x p4 g& f: ^% y/ W5 ]- ^【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。3 U, C! E& }: h8 K& G
【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。
2 C0 w* v$ H+ P. k( Y2.三大圈层：地壳、地幔和地核+ Z2 E+ S- f2 K4 X
【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。' z: u$ t! y9 E! t
承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?( _$ ?5 g6 i: \) O- S! N
(1)地壳
2 Y. f5 c1 g8 Y% G4 t3 l【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。' K- V9 A: x6 I
 : {: n! n; b; X$ F
 6 e: ~$ ^/ b% t8 M5 O1 L. q
" n3 t) |7 D3 U% h" u# A | 
|手机版|Archiver|
( 桂ICP备12001440号-3 )|网站地图
发表于 2022-1-7 09:51:41