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高中《地球的结构》试讲教案
9 u: L$ [& Z9 u; j7 z- y一、教学目标* B+ V4 X1 Y* z+ o4 Q
【知识与技能目标】
1 x- K- J5 b; i1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。
9 m5 d1 u; H4 i L) c3 [2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。- h+ ]3 _: S# R B2 a$ m. ^
3.学会绘制简单的地球圈层示意图。- W2 I6 _: z4 m2 F" O
【过程与方法目标】5 k2 U' f, ]8 V6 Y$ N
通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。
( Q; U. I3 p$ i+ j6 T" B【情感态度价值观目标】
2 ^( `* ?! K% {3 L* V通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。
?6 |: h& y3 U- |二、教学重难点+ g B1 W2 h" l, R9 ~, C e
【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。
8 w( e$ Y5 j. `% q+ S3 A【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。; }. o3 o5 K8 Z. F7 Q' m! F# F- _# \
三、教学方法% s$ Y% V# L% K2 z( w
小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。
9 e) V* k. W- }0 Q四、教学过程; h2 G6 z3 T6 i, [. q0 l
环节一：导入新课
3 _. V! y9 u; m8 ]9 v* G【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。
$ N7 n# S" w+ o环节二：新课教学6 `$ `9 m# R# a
过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?
( ^' @! ?: i! c- w2 q划分依据——地震波
7 W1 L+ D- \+ H【教师引导】
9 ~- n: r: k7 o5 j8 D& `7 a(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。
, T3 ]" x; `: p+ ^+ }! }(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。; J) d: V' Z6 G8 t8 q
通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。3 r2 e3 s( ~8 |
【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?
4 _* S2 u+ j& J$ r1 u. m, [【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。
{$ ?( Q6 N/ J% a; G% h. v【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)
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2 Y7 Z3 `- l& V+ Q' t8 |【提出问题】 C( b6 U% e7 q3 ]# c
(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?% I4 `! O8 p4 H; _% X. p
(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?4 z2 t6 u9 }, O6 ~7 I, F/ l5 h
(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?0 I! S$ J2 M6 T2 `3 S$ y
(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么? u9 f2 y* G+ Q* E& j1 v. A
【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。
. q" u, @+ \- K0 ]+ {【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。
/ v. H) V, N5 r1 K7 X0 X0 S2.三大圈层：地壳、地幔和地核
' A/ \% |# A6 ~4 A. D【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。
, ~/ O& T& z7 _" `承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?4 j2 V6 J5 C% ~+ J1 j
(1)地壳" r C1 l; z) L# ^5 u |; H
【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。- O1 E- U+ L/ b$ J1 }; C
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发表于 2022-1-7 09:51:41