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高中《地球的结构》试讲教案
2 ]) `; G: F8 t: `) P* ^一、教学目标
4 p. s( s6 A6 _' |【知识与技能目标】; ]5 F) S" B' N- L+ J
1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。+ F" u' v9 Z" I, f" m3 F
2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。
0 O+ n. Y+ u g \: P: Z$ m4 b3.学会绘制简单的地球圈层示意图。
* e: U, Z' S9 {0 d【过程与方法目标】: U+ k1 O/ ]: N/ U
通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。
, a7 }* K8 A$ G j【情感态度价值观目标】1 e! L) z! ?: i
通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。
3 d2 b- k# X! F c* i+ T$ q8 U2 L二、教学重难点
6 ^0 [0 V) O7 g; \: p! x【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。
: O' n" ]. ^( u: G+ [1 Q【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。
$ }7 C- I6 A( f' g, `. r三、教学方法0 f) O/ d* c1 y( ]- J4 J: _
小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。
* K, h9 C5 F7 Z; W. g四、教学过程
5 q9 J. J' @- u; I$ R* e$ i/ K4 g环节一：导入新课
7 l3 s& D# A) o# v% S9 H1 Z2 }+ x【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。* \: }# D9 N5 Q! o
环节二：新课教学" z. G) [2 \: C& w3 G
过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?5 k! y5 r! h- d$ l9 O2 Q" o
划分依据——地震波
* P& z; d& u1 J【教师引导】) k) h% U& q! i
(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。
2 y. V/ F# |9 i+ t1 E' Y6 L(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。
0 ]; S+ D& R7 N, b通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。1 O; A% \0 M6 V. k3 X
【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?% X3 P& A2 M0 \* x
【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。, n) u7 k( z# A. Z6 N- y$ h
【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)
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& E; P3 M6 A6 U. `0 _5 T f【提出问题】
, E4 W5 H% I' E9 i* x9 _(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?/ B& P( o: d& e$ m' x
(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?! C' w+ A, P5 V, @9 E+ c
(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?/ t% M. M3 J/ R$ B
(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?
4 k" E$ z: A) p( _7 @: C【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。$ `$ i8 ]5 y; [" J0 w
【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。; Y, J/ D9 U9 d1 L
2.三大圈层：地壳、地幔和地核! c/ h. h1 U+ Z2 [# s
【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。
, W: n) O; i* E承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?
- }' r- {* C! N8 R2 w(1)地壳
5 w: L+ @- M1 Q/ V【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。6 v u O/ D% K: |' {+ i# O/ Q
- f' k* J' X7 k: l# L: f# ~, x& ? ! p8 S& t) ?& s$ k |% [* ?
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发表于 2022-1-7 09:51:41