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高中《地球的结构》试讲教案
! G, ^2 r6 a7 P o! @5 k p$ P一、教学目标
0 C* i- F! ]! b, e9 n, D' [【知识与技能目标】
: ?& H# C9 B2 V# J1 j9 C4 `$ d1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。) ` O/ {7 j. p
2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。
, |; n5 R0 q2 O. ~3.学会绘制简单的地球圈层示意图。) D+ c4 @: D3 r g9 Z/ g
【过程与方法目标】/ `$ e( J8 P7 k- u/ L
通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。- J$ w [( X$ t) r# X0 F: D
【情感态度价值观目标】
2 ?+ Y' V# y/ p通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。
0 Q/ s7 g- K2 r3 s' {! N7 A二、教学重难点
: |& {8 j5 K5 T【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。
% M3 J* J1 C8 S. d* {【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。7 x5 f9 n. ^! k8 X4 R4 T
三、教学方法
" Y0 f+ ~, F% R8 G小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。
: ]: A) l2 k! X9 Z四、教学过程
, P) r/ d) I0 K- P环节一：导入新课) l' y. W8 l% j- o. z' g! n8 |
【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。4 Q t3 I( L( R0 U4 j
环节二：新课教学
$ O* C8 d! B; f) K过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?$ K, V. c" O! P+ Q( c
划分依据——地震波5 ]7 ]7 j5 W; b5 ]
【教师引导】
3 l1 d; N9 e; a% V; |" {(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。3 Y% ~5 g$ C# k0 q+ F
(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。5 X5 o5 k! m1 {4 U' P) q5 }4 b. G E2 ^
通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。+ t4 Q* w' l/ Z4 e
【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?' {) V* l6 Y0 r7 _. O8 [; v
【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。
) v+ m- ~. {. e; h1 B) t【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)/ |6 G; M& ~/ q
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5 A- @0 r9 o2 B) G+ G【提出问题】
[% k0 d0 Y' l, d: H A1 r(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?
0 c7 d i( y, O9 ]1 c(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?+ E8 R! i' x/ u& j0 H3 a/ v
(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?' x& r8 U" @. D) R
(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?
$ G1 c5 E) V$ d* N/ K. K: o【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。
4 `) ~& c+ N6 Y- f \1 R* X* o% B9 E【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。5 b* z9 d6 X) w j3 i8 n' e
2.三大圈层：地壳、地幔和地核
9 g% G+ T' k9 ~: q- G$ ^ P1 k【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。" v3 x, x p% k
承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?
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【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。4 `) Q; S- b9 N5 D8 n- f0 ^: Y' W
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发表于 2022-1-7 09:51:41