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高中《地球的结构》试讲教案
4 E9 b+ X$ }9 W3 L/ U一、教学目标( H' f2 m' |+ p0 y
【知识与技能目标】/ ~5 S- N! z1 E$ e% z
1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。
+ @" V9 S: t- }* |& k2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。
& | J j0 T2 X- {3.学会绘制简单的地球圈层示意图。: m( S. Y; W$ Z% S$ H, t E
【过程与方法目标】
, k$ u9 }7 s2 V; m通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。
. b/ j5 f. D9 Z5 c& O/ W' E【情感态度价值观目标】
8 b' |& L/ b/ |5 l+ B/ G通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。
! F4 I: k5 Y% Q o- L二、教学重难点. r Y5 {# i( Q9 i( b
【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。* b: W9 t2 ^1 x" z/ D; l
【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。
( g+ n. W. u, d% e& s# u% e$ T1 ? X三、教学方法
; p2 K9 T" B' v小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。& G, V" v" G0 t% l( V# c
四、教学过程- E5 ]. u k4 L$ a q: v; W
环节一：导入新课( X" T* i3 C' }, h6 V" B
【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。+ Q6 T+ N+ |! L1 g
环节二：新课教学
$ ~' z, W% q* Q: B过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?3 d; U- ^5 f( h* t8 N+ K! g: _8 k* K
划分依据——地震波. J N, s. ]$ \/ X$ `
【教师引导】& q4 \2 p* V, ^" H7 r; W
(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。3 Y# h: [" u8 v% g
(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。$ w! ]1 A1 B/ i9 b' ^* l8 W) L; p; U5 i
通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。) K' y6 _, I" |; [( l: g1 A; i# Z0 _
【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?
' ^' V7 V+ J3 |) [& J h2 t. j2 ~" w【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。8 y. V+ p6 V' P5 p" f
【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)
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【提出问题】
9 U2 |5 b3 G9 J8 @5 A(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?% E; o7 G8 `0 l+ R& D& v
(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?: C8 S1 {5 l) Z, y
(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?
3 k8 [3 {7 G0 }3 Y+ k& N(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?
" S+ D' H2 T5 z- V【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。8 v- V: i2 Q1 Z: V# G; g0 h: }3 ^ D
【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。4 c R) ^$ W4 X2 o. b1 q: B
2.三大圈层：地壳、地幔和地核+ A. k4 ~0 X: E, g0 t! {( I! f Q. m
【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。
2 l( g" T. e3 t承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?
- ?( a6 L, X. t% ?3 M: ~6 |(1)地壳
& @3 }6 @9 l. p4 r% _【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。
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发表于 2022-1-7 09:51:41