给中国鲁迅文学研究院的信一 xlymzhht

显示全部楼层 · 发表于 2015-11-11 08:21:11

尊敬的先生们：

　　来信收阅，谢谢指点。我把文学当着一种事业。我虽然没有一纸铅字，但我写有二百万字的作品。我写给你们的律诗中写道：“文章若得传千古，始是人间第一流。”这是我一直追求的目标。但我感到现在的水平，离此目标太远，才在生活较为拮据的情况下，挪出一百八十元钱来，参加你处的学习。以求得到提高。

　　我未报名前，与你们来信，说明我的情况。我地处山区，不能收到中央人民广播电台的广播节目，使你们说的广播函授成为不可能。到京面试，因工作和经济原因，更是不可能。我曾问这种情况如何学习，你们未答复，我只有将希望寄托在教师改稿上。

　　根据你们规定，改稿教师是在京大刊物编辑部主任以上[url=[第一私募论坛]http://www.simu001.cn]0594ptaf###/m/]北京治疗###的最好医院]的人，署名指导。遗憾的是，教师在改稿信上，没标明身份，谁知他是干什么的。教师署名太草，我根本认不出他叫啥名字。主要的，教师批阅，只有一般人的水平，与我差不多，我又向他学什么呢？我寄给你们的诗歌，我自己十分清楚其好坏。《汉字》一诗，讴歌民族之魂，主题鲜明，气势宏伟，十分豪迈。所写横跨历史时空大，展现了民族发展进程。此诗颂扬了中华民族坚忍不拔[url=[第一私募论坛]http://www.simu001.cn]sjqbdf###/m/]北京市治疗###的医院]的精神，艰苦奋斗的品质，抒发了作为中国人的自豪感。诗句凝练，音韵铿锵，读起来琅琅上口，表现了一种阳刚之美。诗歌直抒胸臆，感情直朴、奔放，不失为一首热爱中华民族的好诗。此诗的缺点是，面面俱到，重点不突出，显得有些空而不具体。诗没含蓄，读完就完，没有给人回味的余地。形象不够典型，没有摆脱五十年代的风格。或许教师们会问，你自己既然知道其诗的优缺点，为什么还要来学习，找人更改？这是因为处在山区，很少对外联络，根本不知中国现在诗歌的情况。看了你们的招生简章，我想通过你们，知道中国第一流诗歌的水平，并想在教师指导下找出我与第一流诗歌的差距，以求得到提高。二、由于我的年龄，形成了重内容轻形式的习惯，有公式化和概念化的倾向。我想在教师指导下，改掉这种习惯，使自己的诗更形象化。三、历史上的诗歌，有豪放派和婉约派。豪放的诗歌多直抒胸臆，粗犷、豪放、雄伟、浑厚，气势大，思想性和人民性强。但是，由于把自己的思想和观点完全写了进去，使人一览无遗。感觉韵味不浓。但是，这种诗热情、激昂、奔放，可感天地、泣鬼神。许多伟大诗人，都可以说是亳放派的，屈原、李白、杜甫、苏轼、辛弃疾等等，都[url=[第一私募论坛]http://www.simu001.cn]zgbdf.net/m/]###的早期症状都有哪些]是这样的诗人。婉约派诗歌含蓄、深遽、优美、蹊跷，婉转、缠绵，词句华美，韵味较浓，意境优美，手法多样，为诗歌开创了新奇之路。但是其多轻佻，加上过于含蓄，就使人难懂，和者很少，自然影响不大。加上这种诗多小家碧玉，只谈个人恩恩怨怨，社会价值不大。而今的朦胧诗派，可算是这派的继承者。我总想吸收两派的优点，摒弃两派的不足之处，使凝练、含蓄、优美的形式，与博大、精深的内容结合起来。汉字一诗，就是这种尝试。但此诗基本属于豪放型，是不好的结合。我没有能力使它更好，自然就要来求教教师，这就是我报名参加学习的原因。可惜，教师评改作业马虎，没有逐字逐句推敲，连根本的缺点也没指出，我连错在哪里都不知道，今后又如何提高呢？

　　我的律诗，是一首以诗论诗的诗，它表达了我的诗歌观点和主张。第一联提出了我的诗歌总观点。那就是要传千古和成为第一流。第二联揭开了诗歌应当扬正气，有震撼力，这是对诗歌作用和内容的主张。第三联以比喻的手法，说明了对诗歌艺术技巧上有要求。这就是写诗要顺其自然，手笔要开阔，要反朴归真，要点点滴滴的积累。意境要形象、凝练。第四联说，诗歌必须有创新，才是上品。我认为，诗歌创新，必须到人意想不到的地方开拓，这才能创造出有特色的新意。然而，评改教师却只是以我爱某某句作为对全诗的评论。接着就以诗不仅要内容创新，而且形式也要创新提出批评。那是否以律[url=[第一私募论坛]http://www.simu001.cn]wzqsyl###/m/]北京治疗###有名医院]诗形式写诗，就叫不新。以诗论诗虽然不很新，但这种现在却较少了。这诗将直抒胸臆，与含蓄、比喻结合一起，本身就是尝试。八句中，用了两个派别的观点，使其较为和谐。虽然后面的场景都较大，但若不是大场景，后面的含蓄、比喻，与前面的直抒胸臆合在一起，就很不相称。从这个意义上来说，这首诗本身就在创新，这怎能说形式不新呢？评论者或许没有读懂这首诗，或许根本不懂律诗，因此，他是无法指点的，就只能以我爱某句来代替。按理，指点律诗应当从音韵格律、拈对诸方面指点，才是正理，为什么只以我爱某句就算了结？

　　《羌江夜景》一诗，我将其当作乡土诗，或许是错误的。但是，说我感受不深，我不敢苟同。我老实说，若没有无数次观察，我写不出“碧波中跳动着万家灯火”这样的句子。评论者说我只是为写景而写景，只是写水天交融为一体的景色，他却忘记了写诗人的心境。千古以来，个人在宏伟壮观下，总是很渺小的“念天地之悠悠，独怆然而涕下”。这里，作者展现了宏伟的心胸，表现了作者与天地溶合为一的天人和谐，显现了人类在万物中的伟大。因为，无论任何壮丽的景色，都只不过作为作者的人的一种叙述。这里，展现了作者积极乐观，奋发向上的人生态度，这怎么能说没有思想呢？

　　哲理诗《禁锢》我认为算不上诗，不过最近报刊多有这种类型，称作警言或锦句。这种短语具有高度的概括性。它总能以极少的文字，表现无限内容。这能使读者仁者见仁，智者见智，这符合文字经济原则。这种东西，太具体，思想受限制，就没有特色。

　　《羌江夜景》被河北石家庄市《新人新作》选中，《禁锢》被湖北益阳名言锦句编辑部选中。都因为要我出钱买书，我没要刊登。根据上面所说，我认为，在你处学习，不能学到什么，因此，我不准备继续学习，请你们将学费与我退还。鉴于你们改了几首诗，可扣除二十元钱，其余的钱，就急速与我退回。四川宝兴职业中学李景福某月某日

　　

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