[回顾]为了残疾孩子的明天——2007年
<font color="Blue"><font size="2">题记：真爱无语，挚爱无声。爱是东风化雨，爱是阳光雨露，爱是我们共同的语言。? ?? ? 2007年元月8日下战书，一群爱心人儿带着浩繁网友的嘱托和爱心，走进了金城江特别教诲学校。从而也走进了一个真爱无语，挚爱无声的天下。。。。
? ?? ???青少年是故国的花朵，也是每个家庭的渴望,但在这些花朵中，有如许一个特别群体，他们由于身段上的残疾和智力上的缺陷，比平常的孩子少了几份高兴，多了无数艰苦，他们就是——聋哑、智障儿童。据金城江特别教诲学校校长给我们先容，该校现有聋生、智障门生78名，是困难门生相对会合的地方，这些门生大多数来自农村，80%的家庭经济比力窘迫。有些门生买不起学习用品，有些门生的生存条件很差，有些门生由于家庭特困面临失学的伤害。固然，政府和学校已为这些门生免除了学杂费，学校的老师及社会各界每年都给予他们许多的资助，但是要管理这个特别群体的学习和生存方面的困难，工作任重而道远。
? ?? ?面临着一组组触目惊心的数字，一件件揪民气弦的事例，我们一起去的朋侪的心田如同打翻了五味瓶：在社会主义精神文明高度发展的本日，竟另有一群人处在如许一种生存状态！我们深知：身心的残障、家景的不幸、生存的苦难给了这群孩子太多太重的负荷，身心的残疾让他们不能像同龄的搭档那样感受生存的爱好，心灵的重压使得他们无力于同龄人一起分享妖冶的阳光。怎样来资助这些孩子，使更多的聋生、智生得到关注和关爱，顺遂地完成学业，成为白手起家和对社会有效的人？我们冷静地在思考。正如同一起去的风儿返来时所言：“瞥见他们，只有一种想哭的感觉”，实在我显着瞥见一起去的人的眼里都噙着泪花，该校的校长送走我们的时间，显着眼圈红红的，泪光只在眼圈中打转，不光由于感动，还渴望更多的爱心人士来关心关注这个特别的群体！
? ?? ???当一些孩子们伸出拇指，一遍又一遍说着同一个词语：“谢谢，谢谢！”这是一种召唤，召唤爱的力气，召唤心的领悟；这是一种牵引，把这些残障孩子和爱心群体牵引到了一起。由于召唤和牵引，等候更多的爱心人士人情鼎沸，爱如潮涌。在特别教诲学校，我们的心不停不能清静。看到残疾孩子们吃力而刚强地做着各种病愈练习，观光着残疾孩子们亲手制作的风雅刺绣、国画、壁画和手工艺品，各人不光震撼于这些孩子的智慧才智和发奋图强的精神，为学校教职员工那深沉博大的爱而感动，更感觉到了这次送暖和办法的意义与代价。我们依依不舍地挥别特别教诲学校的师生，但是那一片浓浓的爱与挂念，却永久留在这里。
? ?? ???爱不分先后，无论早晚缓急！ 爱没有界限，无论咫尺天际！??爱没有轻重，无论贫困贵贱！ 爱和被爱同样是一种无尚的幸福；春天里付出的爱心会在秋日劳绩文明。在爱的雨露润泽下，残破的幼苗肯定会茁壮发展。让我们听听孩子们的心声吧！
? ???“由于我——由于我聋——我不能——我不能听——我不能听到大天然的鸟语虫鸣；??由于我——由于我哑——我不能——我不能说——我不能说出心底里的愁苦忧郁。”??直白浅近的口形和枯燥无味的手势，怎样能恣意放飞他们心中积淀得太久太厚的感伤情怀。
? ?? ???孩子们的心声，是对本身人生路程的一种回望与思忖；是对他人关爱的爱惜与感恩；是对社会关爱的渴求与向往。在他们眼里，天下是无声的，可在他们心中，这天下却布满着温情，由于，有一群无私的老师在为他们冷静奉献，无数双眼睛在关注着他们的发展，为他们擦拭眼角的泪痕，抚平心灵的伤痛，描绘生存的渴望，架设发展的桥梁。为了使更多的聋哑、智障门生得到全社会的关注，让他们顺遂完成学业，成为白手起家和对社会有效的人，在隆冬到临之际，我们向社会各界发出倡议，向金城江特别教诲学校的门生们伸出热情的接济之手，奉献一片爱心，为残疾儿童擎起一片清朗的爱的天空！！！
? ?? ? 等候更多的 爱心连续，爱是人类永恒的命题，爱是我们共同的语言！！！
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